倦了，与星为伴
倦了于是拉开窗帘，静静地趴在窗台上，任轻风肆意的抚摸我忧郁的面孔，一点一滴地吹走我的疲乏，每天，只有这个时候让我感到最惬意，最欢畅与欣慰，因为这时可以远离一切烦人的喧嚣，独自一人享受这份上天赋予的寂寞与安然的心情。其实，有时那让人恐惧的寂寞也是一种美丽，我认为着。
抬头望去，还是那颗最亮的星星在面前闪烁。每个晴朗的夜晚，它都始终如一的守在那里。我想它一定是在等待我拉开窗帘的一刻，等待我将一天的快乐与烦恼都告诉它，它会细细的聆听，然后默默地无需任何语言地与我的心灵对话。当然，有时它也很调皮，会在那闪个不停，就像一个顽皮的孩子；但有时它又很乖，似乎已经陶醉在了我的心情之中，陶醉在了我的故事之中。真的可爱！
向前望去，眼前只有圆月洒下的一缕缕微弱的亮光。万家灯火早已渐渐的暗淡下去，想必人们都已沉浸在甜美的梦乡中了。而此时，在世界的这一方角落里，也许只有我还没有睡。可当我偶然回眸，发现一些往事紧紧的跟在身后，无法挥去。大多数都是“噩梦”，好的，也许百分之一都没有吧！而“噩梦”中的大多数又几乎都是那些有苦难言的冤枉事。那背后的`一幕幕，往往都是被自己的那些爱讲废话的同学给拖下水的，往往想自己为自己辩解，却又无人相信，只能向星星倾诉。这苦是我恨透了的。
俯身望去，对面小屋的窗前，那片柔和的灯光始终亮着，映射在旁边突出的墙壁上。哦，对了，那里面有位高三的大哥哥，和我一样，他也没有睡呢。但是，比起他我至少还拥有这样偷闲的时候，还可以望望前方，回首后方，而他每分每秒都是那么的紧张。大哥哥，累了就看看窗外闪烁的那颗星星吧！它会带给你一份轻松，一份快乐，它会读懂你，它会读懂所有的人，然后告诉你，就算学习的压力大了，也应该拥有一颗平凡的心。接着静下心来，尝上一口沁人的绿茶，闭上双眼，听一段自己喜欢的悠扬乐曲。之后再拿起笔，摸一摸右手中指的那一个凹下去的地方，在刚才千篇一律的书上继续写着，直到趴在桌上甜甜的酣睡。我想着未来自己所拥有的高三，拥有的那一张小小的书桌，那一杯清茶，那一本书，一支笔，与那一只小小的MP3，当然，还有那最重要的——一颗平凡的心，如此足矣。这样的学习生涯不是很不错吗？那倒不是吗？
我一个人在默默地想着，周围是那么的寂静，无人打扰，只能听见始终在滴答滴答的走。想着想着，一阵浓浓的倦意围上心头，噢，不早了，该睡了。
晚安，可爱的小星星；晚安，高三的大哥哥！
【每日写作指导：小学生写作指导，心理描写方法……】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。（next88）在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
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