在风雨中成长
成长的道路上经历的事情很多，能真正让你感觉到自己成长的事如天上的繁星数也数不清。今天，我就告诉大家一件让我很感动又深受自责的事。
天空阴沉沉的，我的心便如这天空一样，十分烦躁。再加上刚才和妈妈大闹了一场，我根本没有心思做作业。于是我便抛开一切，到外面去玩一会儿。可是我走出去的那一刻，忽略了马上要下雨了，忽略了妈妈对我的呼唤，我现在心里想的全是怎么玩。
在外面玩了好一会儿，我觉得应该回家了，可是老天爷并不想让我离开，竟然下起雨来了。哎！我这猪脑子，竟然忘了带伞，这可怎么办啊！只有给妈妈打电话了。我掏出手机，给妈妈打电话，叫妈妈来接我，妈妈却推脱说自己不舒服，叫我自己想办法回去。我气得脸都绿了，装病？哼！不想接我直说嘛，用得着这么推脱么。我便硬着头皮闯回去。但当我在拐弯的一刹那，一个念头闪过我的脑海：万一她真的.生病怎么办？我越想越不敢停留，便用自己最快的速度“飞”到家门口。突然我看见妈妈踉跄地走过来，伞在她的手中摇摇晃晃，额头已经红成一个大灯笼了。我的眼眶湿润了，那骄傲的脸庞已经无法笑了。母亲看到了我，她赶快走过来，叫我赶快回家。我一把抱住母亲，眼泪不停地流淌。
我明白了，我不光需要母亲，母亲也需要我。她那庞大的身躯是需要孩子的关爱才能挺直的，就让我们为母亲做一些事吧！
【扩展阅读：写作指导，长话短说缩写作文】
读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）不要改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义，中心明确！
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