做个坚强的男子汉
一到周末，妈妈总会让我多睡一会儿。但是，这个周六的早晨，不知怎的，不管我用什么方法，都无法再入睡了。可能是我平时上学经常早起的缘故，因此，已经不习惯赖床了吧！
实在磨叽不下去了，我只好起床。被子刚从身上揭开，我就“阿嚏、阿嚏”连打了几个喷嚏。我害怕自己感冒，因为我知道，一感冒就要打针。或许自己很胆小，对打针有一种特别的恐惧感，所以，我赶紧用被子把自己再次包裹起来。一直等到自己能忍住不再打喷嚏了，才偷偷地下床来。没想到，我在刷牙、洗脸的时候，一接触到冷水，又一连打了几个喷嚏，此时，我更担心了。我怕妈妈听到，我怕妈妈带我去打针，为了不打针，我尽力把自己伪装得若无其事一样。
一开始，我的妈妈还没发现什么，可是过了一会，妈妈走近我，说：“珂珂，你今天怎么了，我老觉得你有点怪怪的？”我连忙说：“噢，没什么事……”我一开口，妈妈便听出了我沙哑的声音，她立时来摸我的额头：“啊！好烫呀。”妈妈赶紧找来体温计给我量体温，漫长而紧张的五分钟后，妈妈取出体温计一看，竟然吓了一大跳：“都快40℃了！”。妈妈焦急地说：“这样不行，得赶快去打退烧针！”我一听到“针”这个字，立马跑进了卧室，把门反锁了起来。妈妈说：“没事的，不就是打个针吗？不疼的……”
“不听不听，你说不疼就不疼吗……”我固执地说。妈妈又发话了：“你是一个男子汉，连打针都怕，怎么能说女生是块臭豆腐呢？小心我明天告诉你们班的女生，看她们怎么笑话你……”为了不丢面子，我只好硬着头皮打开门，跟随妈妈去打针。
到了医院，医生叔叔和蔼地问我：“小朋友，怕不怕打针？”我咬咬牙，斩钉截铁地说：“不怕，我是男子汉！”叔叔让我转过身去，我只觉得屁股上凉飕飕的一下，针就打完了。妈妈问我：“疼吗？”我说：“一点都不疼！”叔叔笑着说：“你真勇敢！”
原来打针那么容易啊！以后，我再也不怕打针了，我要做一个坚强的男子汉！
指导教师：吴利强
【每日写作指导：小学作文得高分的三大秘诀】
小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。
1、在讲读中渗透写作知识
课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。（next88）因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。
2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材
生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的`活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。
经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。
3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养
阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。
当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。
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