做无畏的自己
梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。
——题记
微弱的光线不经意地撒照在东边那条不知名的小河上，河面也变的粼粼发光，好像一条金丝带。不知从何时起，这条小河便在这儿了，大概是太太太爷爷……时候吧。只见它只有两手指头宽的河面，连蚂蚁都能轻易越过的距离，似乎不能得到人们带来太多观注的目光。我观注它很久了，只是，它太不起眼了。岸两旁杂草丛生，似乎已经盖住了水面，如果不是有时鸟儿来这里喝水，人们也许早已忘却了它的存在。
漫不经心地在岸边徘徊，脑子里想着一些烦人的琐事，琐事烦心，于是整个人都变得焦躁不安。一块石子绊了我一下。我气恼极了，连你也欺负我，于是我一踢那颗小石子，它便没了踪迹。
白色的小鸟在夕阳的映照下结伴回巢去，老牛似乎也完成了它的工作，在这条小河里饮水，我似乎看到什么。
那块小石头阻碍了它的去处，在那个地方阻断了。我为这条小河的命运而叹息。一块如此小的石头就阻碍了你，真是挺渺小的啊。而自己的心中像被一团棉花堵住了一样……
抬头望望天空，不时有几只鸟儿掠过。再一次的把目光投向那条小河。霎时，心扑通的跳了一下。
河水似乎使尽所有力气，艰难的从那块小石子上越了过去。即使那么艰难，但它还是勇敢地越过去了。它像一个胜利者，又唱着欢快的'歌，向前方流去了。
也许在别人眼里，这只是一条不起眼的小水沟。但今天，它却给了我极大的震撼。生活上的失意、挫折算什么，也许我会被困难所难住，但我决不能被击垮。我应该像那条河一样，做一个无畏的自己。
太阳终于落下去了，地平线上没有一丝光亮。河水还是依旧，依旧淌地那么缓慢。河水的老牛也走了。远处传来几声狗吠。我轻轻地拭去眼角的泪水，转身，抬头，微笑着回家去了。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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