一、读拼音，写词语。（ 分）
Dà shà tuǒ t ē yuán l àng ruì uě dàn shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在带点字的正确读音下面划上“——”（ 分）
画卷（juàn juǎn） 一场雪 (cháng chǎng) 扁舟 (p ān b ǎn)
邮差 (chā chà) 一水间 (j àn j ān) 剥皮(bāo bō)
三、在完全正确的一组词后的括号里划“√”再找出错别字依次改正在括号中。（ 分）
、电钮 咨询 媒体 馒头（ ）
、俗话 春辉 胁商 慷慨（ ）
、树稍 誉写 谨慎 生锈（ ）
四、把词语补充完整。（ 分）
应接不（ ） （ ）山倒海 粉妆玉（ ） 随心所（ ）
（ ）地而起 居高（ ）下 前（ ）后（ ）优胜（ ）汰
五、填空。（9分）
、“盛”用部首查字法，应先查（ ），再查（ ）画。“盛”字在字典中解释有：①兴旺 ②强烈 ③浓厚 ④热烈的大规模的。在“盛况”这个词中，它应取第（ ）种意思。在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第（ ）个意思。
、“春风又绿江南岸， ”这两句诗的作者是 。
、《游子吟》的后两句是 ， 。
、每一食，便念稼穑之艰难，每一衣，则想 。
、我攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
六、选词填空。（ 分，每小题 分）
不但……还…… 不是……而是…… 无论……都…… 如果……就……
、我发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地，（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见地堡和火力。
陆续 继续 持续 延续
、我们（ ）跳上一只小船，船向河中心移去。
、这节课，我们（ ）学习《鸟的天堂》。
七、判断题，对的划“√”，错的划“×”（ 分）
、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。（ ）
、“丈二的和尚——摸不着头脑“这是一个歇后语。（ ）
、“这怎么忍受得了呢？”和“这不能忍受。”意思相同。（ ）
、“使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之惟听，”这句话的节奏是正确的。
八、按要求写句子。（ 分）
、值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。（缩句）
、凡卡写信。（扩句，至少两处。）
、枯黄的树叶飘落下来。（比喻句）
九、在原句上修改病句。（ 分）
、他仔细地浏览了今天的报纸。
、我们要不断的改进学习方法，增加学习效率。
、写好一篇作文，必须经过列提纲、构思、打草稿、修改的过程。
十、按顺序排列句子，在（ ）里写上序号。
（ ）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
（ ）接着又看见第二只，第三只。
（ ）我们继续拍掌，树上就“变” 得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
（ ）起初周围是静寂的。
（ ）大的，小的，花的，黑的，有有在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（ ）后来忽然起了一声鸟叫。
十一、阅读题。（ 分）
我是中国人
①不管是中国人，还是朝鲜人、日本人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常会兴奋地向别人介绍中国的长城，汉字，我的家乡——上海。
②在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和 院琴一道，大摇大摆的走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗，名家名言，家乡的风景……
③有一次□我在黑板上写了□ 几个大字——中国□ 几个大字□老师很有兴趣地凑过来问我写的是什么□“ love you(我爱你)——”我很严肃地说□“ hat(什么)？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“——ch na（中国）！”
老师恍然大悟，紧紧握着我们的手说：“Good!(好)”
④在这里，友好中也有不友好的事情发生。
⑤几个月前，我们进行了一次测验。快下课时，老师要我们把一张选择题的`纸交来。那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，所以我交上了地图。
⑥当我知道交错了后，便去解释。可是，不管怎么解释，也是徒然。他总是摇头，不理不睬，但在测试卷上给了个“ ”。老师为什么不信任我？为什么不听我解释？我很气愤，但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇……
⑦打那以后，我每次小测试都得满分，大测验也得“ ”。要知道大测验得“ ”是寥寥无几的。我为超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气。
、在第三自然段的“□”内加上标点符号。 分
、解释词语。 分
徒劳：
恍然大悟：
、打波浪线的话有 的意思。 分
、如果把④ --- ⑥自然段合为一段，它是围绕
来叙述的。 分
、课文以《我是中国人》为题，全文充满了情感。请仔细阅读文章，写出作者的两种情感。 分
① ②
十二、作文。（ 0分）
题目：二十年后的
提示及要求：请你充分展开想象，选择自己最感兴趣的内容写一篇 0字以上的文章。习作要做到语句通顺，叙述有一定条理。
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