给父母的感恩信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
时光匆匆，转眼间，你们把我带到人世间八年了。今天是新年的第一天，新的一年来到，我又长大了一岁，也懂事了许多。着这里我想对你们说“爸爸，妈妈，感谢你们把我带到这个世界上，给了我爱，给了我关怀，给了我快乐……”
以前，每天晚上，我做作业不认真，所以妈妈你总是守在我的身边，督促我学习。我还总发您的脾气。现在我长大了，一定不会再发您的脾气，写作业不粗心、学会了自己学习。并且不让您操心。感谢您陪我慢慢长大！
亲爱的爸爸，虽然您在外地工作，平时很少回家。都过年了，您还在坚守着自己的岗位。履行军人的职责。但我不会忘记您对我的教诲。如果我不小心犯了个错误，你会严厉的批评我。在我进步时，您会微笑着鼓励我。
亲爱的爸爸妈妈，感谢你们，感谢你们给了我一双明亮的眼睛，让我可以观察世界；给我了一双灵巧的双手，可以去触摸世界；给我了一个灵活的脑袋，可以去探索世界……
亲爱的爸爸妈妈感谢你们，祝你们身体健康，工作顺利！
【写作指导：加强培养学生作文观察能力】
刚开始作文的学生最大的.困难就是会碰到“无话可说”，“无材料可写”的困难，如果单靠老师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的作文水平的，因此，教师在作文教学中应加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯，从而克服“无材料可写”的缺点。（next88）在教学实践中，我主要根据教材内容采取指向观察训练，自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。
1、指向观察训练，即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导观察。为此我常常组织学生观察校园的花坛，树木，喷水池，到野外游览，并在游乐中给学生以观察方法的揭示。
2、自由观察训练，这种观察不受时间、地点、条件的限制，是学生个体思维涌动最活跃的方式之一。联系教材实际，我从指导学生静物描写入手，掌握初步观察方法，比如观察一盆花、一株树，进而过度到动态的观察描写，如写一个小动物，写天上的一片云，写一个活动场面等等。
3、联系实例观察训练，根据教材内容创设一定观察情境，可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心，如教学《夏天》一文后，我要学生背诵相关段落，课外，我立即引导学生观察夏日炎热的气候，以及雷前雷后周围的景色变化，面对眼前真实的景物，学生自然而然地想起课文中的句子。
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3.给父母的信