给大伯的一封信作文

2017-11-19 写信作文


给大伯的一封信
敬爱的大伯:
您在天堂好吗?
您知道吗,从您身上我深深地明白了“廉洁”二字的含义。敬爱的大伯,您是我的榜样。
您是一位热爱工作、负责人的村干部。您整天奔波,劳心劳力,为了村里更好的发展,因而忽略了家中的一些事务,家里的经济条件一直处于后列。您常常因此感到惭愧,可您常常帮不了大妈什么忙。
村民们有点儿矛盾纠纷,总要找您去评理说和,您总是毫不推辞,为了能公正公平,您总要花大量的时间和精力走访调查,可要在村里,您宁愿在家吃清茶淡饭,坚决不在外面吃。村民们开始不理解,可我知道,大伯,您是对的,您看见村民们后来为您竖起的大拇指了吗?大伯,您是我的榜样。
大妈总怨您,也常常在背后流眼泪。因为您总是很忙!您越来越忙了!您顾不了家!这家前天着火了,得问问;那家今天被偷了,得看看;这家女儿上大学又新学期了,得问问;那家儿媳妇又和婆婆闹上了,得看看……
家里经济并不宽裕,大妈每每指望您那微薄的工资,您总是明里暗里的“分”给了别人。为这事,大妈没少和您拌嘴,可您总说:我是村干部。我知道大妈也是理解您的,要不,那么多年了,大妈不也一直在支持着您!
那年冬天,张家的蔬菜大棚棚膜被周家儿子给划了一个小口子,可那几天正冷呢,一晚上功夫,炕大的一坨子就冻焉了。张家两个儿子气得咬牙切齿,发出话儿来不要大棚,也要让周家放点儿血。您急得几天没合眼。为了尽量挽回损失张家不管的大棚也成了您的;为了不让事情扩大,您又成了周家的“门卫”。张家竟不领情,周家竟也不领情,也发出话儿来说:试试。倒是您,又请客又拿礼,请完了周家请张家,请完了张家请周家。事情解决了。可您鸡毛拔了不少,酒瓶子扔掉了不少,棚里的也活干了不少。舅妈埋怨,您笑着说:还省鸡食了呢。
您走了。您走时,送您的人,很多很多……大伯您知道吗?大伯,您走得光明正大!您走得堂堂正正——他们都这么说。大伯您知道吗?
我知道您是知道的。大妈也说您是知道的。我也是知道的。
可是也许大伯您不知道,您是我一生的目标,您是我一生的典范。我也许还会是一个村干部,但不管是什么,我都会学着您走下去!我都会沿着您的路走下去!我要廉洁!因为我走时,也要堂堂正正!
此致
敬礼
一定会见到您的侄女泪书
2014年8月15日
指导老师:安自东


【每日写作指导:高中生写人作文指导……】

  写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容,要求学生能写出有血有肉的`活生生的人。怎样才能将人写活呢?这就需要运用好描写的手法。

  描写手法的熟练运用,需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手,左右逢源,就更需要付出艰苦的努力。然而,有不少同学经过了3年初中作文训练之后,仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来,更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实,要写好人并不难。(next88)除了要在平时多加练习之外,更重要的是要经常留心身边的人,对所描写的人进行仔细的观察和研究。

  只有最终洞悉了描写对象的底里,明其所感,知其所知,才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础,想写出好的文章是不可想象的。那么,如果在生活中已经积累了一定的生活素材,又怎样运用描写手法才能把人物写活呢?

  首先,要抓人物的特征,以形传神。人和人有相同的地方,也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言,还是性格,人和人总是有些地方相同或相似,有些地方不同。要想把人写活,关键的地方就是要写出这个人的特点来,写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写,给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等,几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子,比如《鲁达拳打镇关西》一文,鲁达的威猛、粗卤、机智、性急,通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来,给我们留下了深刻的印象。

  其次,要对人物内心世界进行描写,因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写,写其怎么想,怎么感觉。比如课本中的《一件小事》,当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时,就有一段心理直接写,揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写,这种描写,最重要的是语言描写,因为言为心声,通过对人物语言的描写,便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写,通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面:一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话,该说的话,而不是作者代替别人说话。二是要力求简单,切忌唠叨。

  人物语言不能原样直录生活中的语言,需要修饰加工,使其简洁、明快,反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来,相辅相成。

  再次,要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好,写出来的人恐怕就是苍白的,干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说:“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色,帮助形成人物特有的性格;可是,这些东西并不能使人物活跃;反之,有时反因详细的介绍,而使人物更死板。我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但不要相面似地全写在一处,我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。

  此外,描写人物还有种种技法,常用的有简笔勾勒和工笔细描,有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学,应先学习写好一个人,再写好两个、三个,及至一群人。不过,无论是哪一种描写,都应抓住人物与众不同的地方下笔,而选用哪一种描写手法,最后要根据表达主题的需要。
 

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