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一封写给校园督导员老师的信
首先，我们应该非常感谢督导员老师的辛勤的付出，学校正因为有了你们，才是教育督导制度得以实施和完善，才使社会，学校，学生受益！如今，你们正在渐渐地成为青年老师的知心朋友和青年学生的良师益友。因为，作为你们的学生，我们是真的应该道一声，“老师，辛苦了！”
以前在高中的时候，被老师“欺骗”，他们不断对我们说，现在好好学习，将来到了大学，就轻松多了，可以随便的玩了。我们也在他们的这种层层诱惑下，上当了。高中，尤其在高三，个个鼓足气势学习，都为了自己将来不用学了！就这样，等我们到了大学，才发现被老师忽悠了。其实大学才是我们真正知识的殿堂。你不仅要学好专业知识，还要参加一些活动，培养自己的兴趣，提高自己的能力。这才可以在我们几年后毕业回到社会中，能够有一份雄厚的资本，可以让自己在打拼中立于不败之地！
然而，我们又在课堂上都做了些什么呢？玩手机，打游戏，，，当然我们对于这么做的理由也有很多，公共课无聊，专业课太难听不懂。而且许多人根本没有意识到玩手机的危害，不但浪费了在课堂上的宝贵时间，耽误了学业，还伤害了我们的眼睛。可以这么说，玩手机的危害真是挺大的。最近我在网上看到了一份关于督导员老师做的一个统计结果，可以发现有许多人堆上课玩手机还是有愧疚的，但也有人根本没有这方面的意识。从统计结果上看，大家玩手机基本聊天，看小说，总之就是不听老师的上课内容。
以上的种种现象于学生，于学校，于社会都是很不利的。所以学校才有了督导员的职位。你们平时深入教学的第一线，巡视教风，学风，对教学的情况进行综合检查，督导，全面监控老师的教学质量与学生的学习质量。还要随时了解教学动态，采集教学信息，及时向学校反映。
所以，你们在学校中传达正能量，进一步端正学风，促进全校学生学习的积极性，使同学们能够养成良好的学习习惯，更好融入到学习生活中！
【每天一笑】
在学校排队打热水，前面一柔弱妹纸，好不容易轮到她，她的`保温壶盖子扭不开了。
回头向后面的男生柔情一笑，“我扭不开盖子了”http://www.t262.com/xiaohua/
只听此男淡然一句：“那你站边上先扭着，让我們先打了……”
说着拉过后面那瘦弱的男生，“快打，等下我帮你拎上去。”
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。http://www.t262.com/即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
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