钓龙虾的作文300字

2017-09-15 记事作文

关于钓龙虾的作文
夏天,天气炎热,我和好朋友——纪跨跃,不知道玩什么,于是我指着旁边的小河说:“要不,我们去钓龙虾吧!”纪跨跃爽快地答应了。
我们把冰箱里的一小块鲜肉绑在了竹竿线上,再把线慢慢放到河里,静静地等候。突然一只龙虾很小心地慢慢地靠近了那块诱饵,我们一激动不小心把一块小石头踢入河中,那只大龙虾受到了惊吓,立马逃的无影无踪,在我们失望之时,又来了一只大龙虾,那只大龙虾似乎很饿,看见了那块诱饵,风驰电掣地速度飞奔过来,害怕被“人”抢走似的,一把抓住鲜肉,我们见机会来了,迅速拉起竿子,还没等它反应过来,我们已经把它放入水桶里了,只见这龙虾头上长着像鞭子一样的胡须,穿着一身被甲执锐的红盔甲,还张牙舞爪的,时不时还伸出它那两只刚强的大钳子向我们示咸,真像一位拿着武器身披红袍在打杖的红将军,过了一会儿,我们又钓了一只很小的龙虾,它的外壳是透明的,它很胆小,总藏在大龙虾的后面。我们一碰到,它像碰到了电一样,一个劲的往后退,真有意思,不一会儿,我们又钓了好多。
虽然出了许多的汗,但我们很开心,直到妈妈叫我回家,我俩才站起来,提着水桶,扛着竹竿满载而归啊!

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一般地说,小学生比较喜欢动物,像常见的鸡猫狗鸭,图书电视中认识的鸟兽鱼虫。但如果让他们去说、写这些动物,就会感到困难,就不乐意了。那么,如何指导学生写一种动物呢?

一、观察要认真仔细
观察是写好动物的前提。只有认真仔细地观察,才能对这种动物的样子、习性等全面了解。一是要有顺序地写观察,比如从头到脚,从整体到部分,从静态到动态。《翠鸟》一文在介绍翠鸟外形时,先总述“它的颜色非常鲜艳”,然后分述头上、背上和腹部的羽毛,最后写它“小巧玲珑”。二是要抓住动物的特点观察,对它的`大小、外形、毛色、叫声及生活习性了解清楚。《鲸》一文中对鲸的生活习性印象就比较深刻。三是要反复观察,因为一次观察有可能了解不深入,不全面,就需要多次观察比较,发现其与众不同的地方。即使是同一种动物的不同个体,也有差异。如:公鸡和母鸡,公鸡羽毛较鲜艳,会打鸣,喜欢抢食,会欺负母鸡;母鸡羽毛不如公鸡鲜艳,性情比较温和,下蛋时会咯咯叫。

二、描写要具体生动
有了仔细观察的基础,作文时就有话可写了。教师指导时要注意以下几点:一是恰当描写,用丰富的语言写出这种动物的有关动作和神态。比如《翠鸟》一文中翠鸟捕鱼是这样写的:翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。这段传神的文字,充分表现了翠鸟动作的迅速、敏捷。二是动静搭配。对动物大小、形状、毛色的描写属于动态描写。如果仅仅写动物的静态,就显得刻板、单调、缺少生趣。如果光写动态,交代不完整,读者了解就不充分。《翠鸟》一文重点介绍翠鸟的外形和活动这两个方面的特点,动静搭配,描写具体,使人如见其貌,如闻其声。三是展开联想。没有联想,句子就显得干巴巴的,没味道。比如写翠鸟的羽毛,如果写成:“它头上的羽毛是橄榄色的,背上的羽毛是浅绿色的,腹部的羽毛是赤褐色的”,就比原文大为逊色。当然,教师要强调联想不是凭空瞎想。

三、平时要善于学习
指导学生写好一种动物,还要使学生懂得仅仅要靠观察和作文基本功还不够,学习有关知识也很重要。可以向别人请教,也可以广泛阅读,搜集有关资料。比如《鲸》一文,作者对鲸的大小、属性、分类等掌握得非常清楚,如果不学习,作者就不会举例,就不知道那些具体数字,就不懂得鲸的进化过程。因此,学习对于写好一种动物是非常必要的。

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