偷看电视
看电视，本来是一件愉快的事情，但有一次看电视，使我的心跳加速，出了一头的汗。原因吗？那就是我偷看电视。大家一定奇怪，我为什么要偷看电视，那就让我给你们讲讲吧。
周末，我终于把一大堆作业做完了，美得眼睛眯成了月牙儿，嘴巴咧得像一根小香蕉。心想：终于做完作业了，动画片马上就要开始了，我可以痛痛快快地看一会儿。想到这我连忙跑到厨房跟妈妈温柔地说：“妈妈我可以看会儿电视吗？”妈妈的眉头拧成一个疙瘩问我：“作业做完了吗？”我委屈地说：“做完了。”妈妈虎着脸严肃地说：“你知道不知道要考试了？还整天想着看动画片，都多大了。回屋去，写其它练习。”我垂头丧气地走回屋，嘴里嘟囔着：“还要做练习，都要累死我了。”刚坐到位置上，妈妈也走进书房，我抬头一看，妈妈拿着一本厚厚的练习册。妈妈把练习册放到桌上厉声地说道：“唠叨什么？快点写，写完三篇再说。还有，不许出错。”我眼睛瞪着妈妈，嘟着嘴好像都能挂一个小灯笼，心想：早知道，我就不说写完作业了，还可以自己在屋里歇一会儿。
当我练习题做到一半时，妈妈走过来说：“我出去买些东西，你在家里好好做题。”我眼珠一转，一个坏点子出来了，坏笑地说：“我知道了，我会听话的。”只听“咣当”一声，门关上了。我兴奋地大喊：“自由了，自由了。”我飞快地跑到门厅，打开电视，把声音调到最小声，高兴地跳到沙发上美滋滋的斜躺着，看起了我最爱的动画片。
时间过得真快，就在动画片要结束时，我听到门外传来一阵急速的脚步声。我心想：妈妈回来了。我赶紧坐了起来，找寻遥控器，但怎么也找不到。我急得团团转，听到门外的脚步声越来越近，我的心都提到了嗓子眼，只好跑到电视机前，直接按下插销板的开关，飞奔回书房，拿起笔，装模作样地写练习。但因为紧张，根本看不懂题。我仔细听着门外，脚步声已经到了门口，随后传来“哗啦哗啦”拿钥匙的声音和开门声，原来是隔壁家的李奶奶。我长长的吐了口气，摸了摸头上的汗，喘息地说：“吓死我了，还是赶快写题吧，要不妈妈回来又要挨说了。”
这就是我一次偷看电视的经历。结果大家可想而知，我的练习因为慌慌张张，满篇都是红红的大叉子，动画片也没看到结尾。嗨！以后我再也不偷看电视了。
【写作指导：分析文章结构层次、把握文章思路的基本方法】
1、抓住文体特征进行分析
分析记叙文的结构层次有以下方法：①按时间先后顺序划分；②按地点的转换划分；③按事情发生发展的过程或思想感情的变化划分；④按描述内容的不同角度划分；⑤按“总—分—总”的结构特点划分。
议论文的特点是“以理服人”，不仅要求语言严密、逻辑性强，而且文章的结构也是灵活多样的。（next88）但它的最基本的形式是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。它的结构方式大致有两种：逐层深入的纵式结构和并列展开的横式结构。
说明文有以下结构方式：①并列式；②连贯式（按时间、空间顺序组合）；③递进式按逻辑顺序组合）；④总分式。
2、抓住文中的关键句子和关键词语分析
关键性句子有承上启下的过渡句，前后照应的语句，文段的.首句尾句。关键性词语有：①表指代性的词语，如“这样、这些、这种、这个问题、这种情况”；②关联性词语，如：表语意转折的“相反”“否则”“与此不同”；表递进的“更加”“而且”；表承接的“首先”“其次”；表因果的“因此”“那么”“由此看来”；表并列的“同时”“一方面……另一方面”；③衔接性词语，如“也”“于是”等。
3、通过语句间的组合关系分析
文章是由段落组合的，其内容是根据各语段的大意来综合的，各个语段、各个层次之间，不论怎样排列，但它们所要表达的内容都是要围绕中心的，各个语句之间都有一定的语脉。阅读时，把握住这种关系，才能更好地理解文章的内容。
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