参加舞蹈比赛
我早就盼着今天了。
早饭后，我们还是在维也纳宾馆门口坐接送车到复旦大学。今天是试镜环节和闭幕式。
经过10分钟的车程，我们又来到了熟悉而亲切的复旦大学。在大厅里，工作人员迅速地点了名，然后带我们到四楼等候区。这时我才知道，我们这一组由18名来自各地的选手组成。过了一会，工作人员让我们排好队，进试镜考场。试镜考场布置的得那么温馨，完全没有昨天比赛现场的那种肃穆气氛。三位导演坐在前方，一个很大的摄像机对着选手们。三位评委前都有电脑，他们同时可以在电脑里看到每位选手的表演。
试镜环节主要是考核选手们的综合水平。虽然考场布置轻松，但选手们却表现得比昨天还要紧张。有的选手站在前面双腿发抖，久久说不出话来；有的选手在自我介绍后，就忘记了自己表演什么节目；有的选手在讲故事过程中忘记了故事内容，站在那里发呆。不过，也有选手表现得落落大方，在简短自我介绍后，充分展示了自己的才艺。才艺表演结束后，导演让我们排成一队，为我们介绍了下午试镜时的主题，并选择一名年龄最大的选手当我们队的队长。
下午试镜的内容是，我们18名选手作为一个集体，按照要求编排一个短剧。导演要求我们，每位选手都必须参与，家长们不得帮忙策划，完全由我们自己编排。我们就在二楼大厅排练节目。
我们的队长是一位来自内蒙古的初中生。他的主意可真多啊，一会功夫就想好了方案。我们队的主题是《大山里的'孩子》。队长先让我们大家排成一座大山的队形，然后让其中四名女孩来说大山在春夏秋冬的不同景色，再让几名选手扮演一些小动物，中间还变换了几次队形，最后是几名选手扮演大山里的孩子。表演结束后，我们还一起向导演表示了新年祝福。就这样，我们反复排练了好几次，觉得相当熟练了，就回宾馆吃午饭。
下午三点半，我们再一次来到复旦大学。我们全队成员到齐后，队长就跟工作人员打招呼，然后进入试镜考场。考场内端坐着三位导演，我们抖擞精神，尽情展示了我们的成果。三位导演点评时，都夸我们表演得很精彩，想象力很丰富。我们心里乐开了花！
晚饭后举行了闭幕式。闭幕式会场非常热闹。我们都有点迫不及待了，不论是选手、家长，还是带队老师，都期待主持人快点公布结果。当主持人公布舞蹈项目的成绩时，我竖起耳朵，手心捏着一把汗。首先公布的是小学组的成绩，我终于听到了自己的名字，没有想到，我竟然获得了小学组的最高奖一等奖！我激动得蹦了起来，兴奋地大叫……
【写作指导：写人作文五种方法】
记写人物的方法种种，而常用的不过如下五种：引联式、转情式、议证式、寻访式、纪传式。
1、引联式。
本式的套路模式是：睹物思人→联想回忆→睹物议人，总结全篇。（next88）凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。
其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的触发物相照应。切莫写成触发物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。
第三是结尾“睹物议人”，它的作用之一是总结全篇点出文旨；作用之二是与开头照应。因此，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。其思路图实质上是一种倒叙的形式。只不过它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。
2、转情式。
本式的套路模式为：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。或者反过来：爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。
这一式是高中生必修式，因为用这一式写出的文章就是复杂的记叙。用这一式去落实大纲中有关复杂记叙的要求，是事半功倍的。而且这一式又是记事、抒情、记人三种文章的通用式。
运用这一式应注意四点：①开始的贬抑应适度，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就无法转了。因此开始的恨一定是误解，是偏见一类的东西。②要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。③要注意结尾的褒扬升华要有方寸。④要注意加工题材，原有的材料不可能都是由五个阶段构成，初学习时，一定要对材料进行补充。缺少的部分，可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。这一式，初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握。掌握了这一式，学生作文的思路会有一个飞跃性的进步。
3、议证式。
本式的套路模式为：阐明中心→叙写事实→总结照应。
运用这一式的第一步是用抒情的笔调，表露你对所写人物的总评价，点明文旨。第二步是从三个不同方面具体叙写人物事迹，落实文旨。第三部是总结全文的记叙，照应文章开头，再一次抒情议论、升华中心。能集中代表本式的名篇是《谁是最可爱的人》，这一式的设计，意在落实大纲中关于学会夹叙夹议的写法的要求。
4、寻访式。
本式的套路模式为：寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。
本式是以寻访为由头，用寻访经过去歌颂主人翁。这一式又可细分为定点寻访和移步寻访。如《驿路梨花》就是定点寻访，寻访的扬所就是小茅屋。
这一式的特点是多线索，在一主线之上，支线横生。以此落实大纲中关于多线索记叙的要求。
5、纪传式
本式的套路模式为：简介概况→重点记叙→今日概况或卒年，卒后有关情况→简要评价。
简介的概况包括：姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等。重点的记叙是介绍其主要成就，一个成就一段。设计这一式，主要是为了实用，在日常工作中，时常会遇到记写人物生平的情况，学会了这一式，对将来的实际工作很有意义。
总之，记人的文章是常用体裁，要想打好基础，必须明确地学会几样，然后才能谈得上灵活运用。只要学会了这四样，一般情况下，写人的题目是不会难住你的。
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