学吹泡泡糖
我每次看到爸爸、妈妈和同学们吃泡泡糖时，吹出一个个泡泡时，我多么羡慕他们能吹出那么大的泡泡啊！而自己却连怎么吹泡泡都不会，为此我感到很伤心。
一天下午，我放学回到家，发现妈妈带回来了几块泡泡糖，我又想试一试自己能不能吹出泡泡，于是，把一块泡泡糖放进嘴里，嚼了一会儿就试着吹，吹了半天，一个泡泡都没吹出来。爸爸看见我吹不出泡泡糖着急的样子，就和蔼地对我说：“我来教你吧！”他示范着先把泡泡糖放进了嘴里，用舌头把泡泡糖压平，放在了舌头前面，用嘴唇把泡泡糖夹住，往里面吹气，不一会儿就吹出一个大泡泡。看到爸爸轻轻松松地吹出一个大泡泡，我也迫不及待地想试一试。于是我照着爸爸教我的步骤去一步一步地去做。最后该吹气了，因我太用力，一下就把泡泡糖吹到了地上，惹得父母笑弯了腰，我也无奈跟着父母笑了起来，可我却没有放弃，从地上捡起来了掉在地上的泡泡糖又放进了嘴里，这次我吹气时，把握住了要领轻轻地吹，果然吹出了一个大泡泡，我兴奋地跳了起来，内心有一种莫大的'成就感。
通过学吹泡泡糖这件事，我明白了“万事开头难，只要你努力就没有做不成事”的大道理。
【写作指导：小学生“倒过来”写作文需要注意什么】
大家都会按事情发展的顺序写记叙文，就是从“开始”写到“经过”再写到“结果”。但是作文也可以“倒过来”写，就是在记叙发展变化的事情时，把事件的结局或事件中最突出的片断提到前边叙述。（next88）然后再回过去逐步交代事情发生、发展的经过，这样的叙述方式叫倒叙。
因为采用倒叙法写文章，一开头就写出了事件的结局或过程中的精彩场面，在读者的脑海里造成悬念，急于想把事情的来龙去脉搞清楚。例如，《一个粗瓷大碗》一开始就写在军事博物馆里陈列着一个粗瓷大碗。这样读者一定会想：粗瓷大碗不是很普通吗，怎么会陈列在军事博物馆里？它一定有非常特别的地方吧？从而就激发起读者读下去的强烈欲望。
运用倒叙法要先把事情的结局或最精彩的片断写出来，然后转人顺序就必须交代得十分清楚。所以由倒叙转人顺序时，要分段，而且要有适当的过渡，做到界限清楚，衔接自然。
过渡句可在倒叙结束时用，如“这是怎么回事呢？”与顺叙开始时“事情要从……谈起”相承接，也可以直接从顺叙开始时，用“原来”“那是”等过渡性词语，使文体连贯流畅。
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