爱看书的我作文

2018-02-17 记事作文

爱看书的我
书是人类知识的源泉,如果一个人不读书,他便只生存在一个渺小的世界里。是的,我也是一个读书爱好者。我在想一个人世界里没有一本书,那他的世界将会很渺小;而那些爱读书的人却可以感受到世界是如此辽阔,一边无际!但我相信读书爱好者会越来越多。
记得在去年的一个暑假里,我爸妈都有空就带我去了图书馆买书。我们进去后,我就迫不及待地跑到二楼,在飞快地走到课外书群找我喜欢的书,我眼睛慢慢地寻找着,却找不到令我满意的书。我心里边暗想:“哼!我就不信找不到一本喜欢的书。”于是,我从头来再找一遍。终于,我从找了一本叫睡美人的书,我就随手翻翻几页看了看,心想:“咳,原来是适合以二年级看的书,可我已经四年级了,皆不能看这么幼稚的书了。”于是我放下书又重新找了一遍,没过多长时间,我找出了一本叫爱的教育的书,就坐来看了个大概觉得这本书挺好的,我把前言打开也正好是四年级版的,就下定决心买这本书,但还得通过爸妈的意见。于是我跑到爸妈跟面,把书地给了他们,让他们仔细看一遍。他们看完后说:“嗯,挺好的可以买。”我听完后,心里边就像吃了蜜似的甜。很快爸妈付完钱了,而我就开始读了。开始津津有味地读了起来,不知过了多久,我才发现爸妈不见了,于是我看看四周也没有,我自言自语:“爸妈可能还以为我在他们后面呢,我只好自己回家了。”就这样,我自己坐车回家了。
还有一次刚开学,我爸妈就给我买了好多本书,每本我都很喜欢。那时已经是晚上了,妈妈对我说:“宝贝,这些书明天再看吧,明天还要上学呢!”我笑着同意了,但心里边好奇地想:“这些书里边会有哪些精彩的故事呢?”我左思右想终于想出了个好办法:“把台灯拿到被子里看书。”我自言自语:“这真是一个绝妙的办法。”说完我就全神贯注的读了起来,但意想不到的是早上我竟然8点半起床了!(我们9点整开始上课)于是,我赶忙起来洗脸刷牙和梳理头发,这些闲事干完后,我没吃早饭就走了。幸好我跑得很快,离上课还差5分钟我就进班了。但是这事儿被我爸妈知道后把我奥骂了一顿,从此我再也不敢那样做了。
这就是爱看书的我——有时看得如醉如痴还忘了吃忘了睡;也有时回家不写作业看闲书还被父母亲惨骂一顿。

【写作指导:小学生写作文的几个要点】

  小生作文指导从何下手?这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学:首先,我们要审题立意,题目让我们写什么;其次,怎样选取材料;再有,怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味,学生写起来也是绞尽脑汁,仍然觉得写不出什么来;既使写出来了,也会趋于形式,缺乏真情实感。正是这样造成了作文难,学生学着难,教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢?

  我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是:从内容入手,情趣教学。

  小学生自我约束能力差,习惯注意于自己感兴趣的事情。因此,如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上,往往会事半功倍。另外,学生作文以命题作文为主,因此,还要指导学生把握作文内容,防止偏题、跑题。

  下面,依作文步骤,简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。

  (1)课前准备。在作文课前,让学生收集有关的写作素材,学生对此非常有兴趣,往往会准备很多材料。学生在收集材料时,会去观察事物,这时需要指导学生,在观察事物时要细致地、有条理地观察,可以从他们感兴趣的地方着手,但也要求观察全面。(next88)有了充分的准备,课上就会有写不完的内容,当然,教师要在课上指导学生取舍材料,这样才能在作文时才能找到事物的'特点,言之有物,言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反,有的教师上作文课常常搞“突然袭击”,要到上课时才亮出作文题目,学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文,不陷入困境才怪呢!

  (2)产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作,是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思,情有所感,而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路,想清楚为什么要写,该怎么写,包括哪些要写,哪此不用写,哪些写在前,哪些写在后等等。还要引导学生打开思路,尽力帮学生敞开思路,而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的,也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上,学生就可以产生一个作文的雏形,也就是找到了他想写的作文的“魂”。

  (3)接下来,学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段,分段也是非常重要的,一个个段落,好比一块块骨头,和骨骼一样,一个个段落通过有序的排列、连接,形成一篇完整的作品,这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了,那么这一步也就显得非常简单了。

  (4)最后检查。可不要小看这一步,作品完成后,反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句,在修改时会突然想到,这时就需要反复斟酌,看一看究竟用哪一个更好了。

  当然,教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格,对学生今后的学习、工作都有益无害。

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