蜘蛛的启示作文

2018-04-04 记事作文

蜘蛛的启示
第一小学五(1)班:陈梦兰
虽然我平时最讨厌蜘蛛,但是它曾经却给了我极大鼓励,打动了我的心。
一场大雨过后,阳光明媚,空气清新。雨水洗掉了天空中的灰尘,冲刷掉了烦躁与苦恼。真是一个美好的清晨!我在草地上散步,呼吸这让人神清气爽的空气。突然我看见一只蜘蛛在树杈之间织网,就很好奇。于是我像一个木头人呆呆地站在那里,目不转睛地看着蜘蛛。蜘蛛也默默无闻地在那织网。它一点一点地吐丝,很仔细、很认真地织网,没有一点疏忽。织好的网将会是它捕食的工具,也是它繁育后代的卵袋。不过,要织好一张网真的很不容易,这段期间会经历很多的挫折。不说这个,它织网的时间未免也太长了吧!也不知道是哪一个小调皮,竟然在树的旁边“练武”。结果,小调皮的“佛山无影脚”踹到树干上,树叶上的水滴一下子“哗啦”地落了下来,就像下了一场小雨。只是,蜘蛛网破了,我仿佛听到蜘蛛的'抱怨:”可恶!可恶!可恶!居然……居然把我辛辛苦苦织出来的网给弄坏了!”只见它把已经破了的网吃掉,又继续织新的网。可老天爷偏偏跟它作对,又刮来一阵大风,刚刚织好的网又破了。但是蜘蛛并没有放弃,又重新织了了起来。如果是我,这种时候已经火冒三早就嘟嘟嚷嚷放弃了!可蜘蛛竟然这么有耐心,太不可思议了!又过了好久,我已经看得头昏眼花,两眼发红就走了……
过了几天我再来这里时,它已经不在了,而是有很多蜘蛛宝宝在那。原来的“它”成功了,而且还有后代。我悟出了一点道理:阳光总在风雨后!不历经风雨,又怎会见到阳光!在困难面前,勇敢地走下去,阳光就在你前面!
一只小小的蜘蛛让我懂得了许多……

【每日写作指导:常见作文写作方法——学生必读】

  1、第一人称叙事法

  【特点】

  由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称,由于叙述人是当事人,所以叙述的人与事,只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

  2、第三人称叙事法

  【特点】

  用第三人称叙事,叙述人既不受空间、时间的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展现在读者面前,能自由灵活地反映社会生活。(next88)但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

  3、顺叙法

  【特点】

  顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味。

  4、倒叙法

  【特点】

  倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种:一是为了表现文章中心思想的需要,把最能表现中心思想的部分提到前面,加以突出;二是为了使文章结构富于变化,避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要,使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处,要有明显的界限,还要有必要的文字过渡,做到自然衔接。特别要注意,不要无目的地颠来倒去,反反复复,使文章的眉目不清。

  5、插叙法

  【特点】

  插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要,做到不节外生枝,不喧宾夺主。在插入叙述的时候,还要注意文章的过渡、照应和衔接,不能有断裂的痕迹。

【蜘蛛的启示作文】相关文章:

1.蜘蛛的启示

2.蜘蛛的启示小学作文

3.蜘蛛结网的启示小学作文

4.蜘蛛的启示作文7篇

5.蜘蛛结网的启示作文8篇

6.蜘蛛织网的启示作文4篇

7.蜘蛛织网的启示作文(5篇)

8.蜘蛛结网的启示作文15篇

9.蜘蛛织网的启示作文(15篇)

上一篇:我成功了作文 下一篇:我发现了蜘蛛的奥妙作文