生日礼物作文

2018-04-25 记事作文

生日礼物
万宁海之南实验学校六(1)班:安婷婷(指导教师:姜世权)
周末回家,我和姐姐一起上街买东西,走了很久又买了很多东西,但我对那些东西都不感兴趣。
过了一会儿,我们经过一家玩具商店,在门口的橱窗里看到了一只可爱机灵的小兔子——布娃娃兔子。我想将那只小兔子买下来,可是姐姐把两只手里的购物袋提得老高,不好意思地说:“你看,我们在超市里买了这么多东西,钱快没有了,所以买不了那只兔子喽!”我也只好失望地叹了口气,回头再望一眼那只可爱的小兔子,依依不舍地跟姐姐回家了。
从那以后,我日日夜夜盼望能拥有一只可爱的的布娃娃兔子,就连做梦都梦到这只布娃娃兔子。就这样,转眼间我的生日就快到了,我兴奋不已。一心想着如果有人送我那只布娃娃兔子,那该多好啊!只可惜我的生日一天天临近,别说兔子了,就连一支铅笔也没人送我。
终于有一天,刚从学校回来的姐姐双手背在后面,来到我面前,神秘地对我说:“快把眼睛闭上,我说睁开再睁开!”我顺从地闭上眼睛,听到姐姐说了一句“睁开”,连忙好奇地睁大眼睛——“啊!小兔子!”我惊喜得叫起来,“这是送给我的吗?姐姐,我太爱你了!”姐姐笑了笑说:“瞧把你高兴的!没想到吧?其实呀,那天逛街时,我就看透了你的心思,所以将那只布娃娃兔子买下来,送给你当生日礼物喽。”
我来不及跟姐姐说声“谢谢”,飞快地把小兔子带回我的房间,放在我的床上,目不转睛地注视它:它有一双黑里透亮的眼珠子,一对高高耸立的大耳朵,脑袋上戴着闪闪发光的皇冠,圆溜溜的肚子像个小绒球。更有趣的是,它手上还握着七彩棒棒糖,看起来像是刚刚品尝过,很美味、很享受哦!。
就这样,我带着小兔子,和家人,还有我的朋友们一起度过了十岁的生日。那天晚上我很快乐,很幸福。直到现在,这个精美的生日礼物仍然陪伴着我呢!
简评:一般来说,写生日礼物都会先介绍它的来历和样子,而你能够别出心裁,先用了大量笔墨写出我对“布娃娃兔子”的喜爱和神往,最后才以“姐姐送惊喜”的形式得到它,以“目不转睛地注视”的方式描写它,让读者跟随你的思路一直到最后才了解这个神秘礼物的真面目。这足以说明,选材虽然老套,但只要肯脑筋,同样可以写出新意。

【每日写作指导:小学作文得高分的三大秘诀】

  小升初语文作文非常重要,但是很多小学生惧怕写作文!常常听有些小学生说:“我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写。”有的干脆说:“我真不知道该写什么,从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草收场。内容空泛笼统,不知所云。针对这些情况,王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高,多看书,多观察生活,书看的多了,知识丰富了,写出来的作文必然也就言之有物,生动起来了。

  1、在讲读中渗透写作知识

  课本里的文章大多是名家之作,适合学生阅读,适合学生从中学习一些简单的写作知识。(next88)因此,在平时讲读课文时,应该根据课文内容,结合具体的语言环境,把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响,让学生逐步掌握一些写作方面的知识,从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课,用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么,讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处,进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。

  2、丰富课外生活,引导学生积累写作素材

  生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文,首先就要丰富他们的课外生活,经常开展一些有意义的`、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时,要求学生留心同伴的动作、神态等;在游园时,让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。

  经常开展丰富多彩的课外活动,能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。

  3、增加课外阅读,让学生多方位吸取营养

  阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次,要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动,促使学生去读书,培养读书兴趣,养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动,开展朗读比赛,开设谈天说地课等。另外,在学生读书的过程中,教师要有目的地进行指导,让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此,文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以,要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句,背诵好的片断,学习开头方法等等。经常读书的同学,他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。

  当然,提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养,并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。

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