乌云
一天，一片白云幢上了一群白云。
白云们看见乌云黑黝黝的模样，就对他说：“你这么黑，不要沾染上我们这些洁白的云朵，快离我们远一点。”
乌云听罢，灰溜溜的逃走了。它躲在一片荒无人烟的沙漠上空，心里满是白云们的嘲笑和讥讽。想：我这是是那么的没用？那么的不招人喜欢吗……想着想着，乌云大哭起来。顿时电闪雷鸣，倾盆大雨。干旱的沙漠便成了一片绿洲。可这美好的景色丝毫没有引起它的兴趣，百草依偎在一起让它感到更加的孤独，伤心。
它哭的更厉害了，不知不觉，它来到了一座村庄。这里的房屋简陋，满地的粮食全都枯萎了。它的眼泪滋润了万物，正在发愁的农民们一听说下雨了，欢天喜地地跑出屋子，感谢乌云。乌云低下头，看见满地的人们都兴高采烈，相互庆贺，心中乐开了花，比吃了蜜糖还甜，这也许是它一生中第一次受到了别人的赞扬。
这是，白云们飞了过劳，簇拥着乌云，说：“我们不应该排斥你，你为人们造福，我们把你设为榜样还来不及呢！我们可以做朋友吗？”
乌云笑着点了点头，说：“当然，一点小事何足挂齿。”
从此以后，乌云和白云都用自己的可用之处为百姓们造福。
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的'方法，即“扩句法”.同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。（next88）即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”.此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”.此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
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