贴鼻子作文

2017-06-23 记事作文

贴鼻子
垦利实验一小三年级:董欣雨
今天,我们来到老师家,课前老师在黑板上画了一个小丑,我们都很奇怪,为什么要画小丑呢?我仔细观察着,这个小丑没有鼻子,原来老师要和我们玩贴鼻子的游戏呀。
贴鼻子游戏开始了,老师讲了一下游戏规则,同学们争先恐后的举手。首先老师叫到是刘銘铉,她走到教室的后面,老师用红色的绸子蒙上她的眼睛,让她转了几圈,随后刘铭铉晃晃悠悠的站稳脚步准备出发。只见她小心翼翼的走着,像喝醉了酒一样,她左摇又晃,在同学们的指引下终于到达了黑板前面,她接过了“苹果”鼻子,就往上面贴,同学们大喊:“往左一点,太往左了,往右一点,太往右了”。搞得她自己也拿不定主意了。就在这时老师喊:“还有5秒,5、4、3、2、1时间到”听到老师的喊声她着急的狠狠的贴了上去,引得大家哄堂大笑。她也不由的把绸子拿了下来,一看,呀!原来她把鼻子贴到了脸的下面。
下面轮到崔玉颖了,她拿着鼻子走到黑板的前面,毫不犹豫的往上放,同学们又大喊起来:有的说往左、有的说往右、有的说往下、有的说往上。到底听谁的呢?她不知如何是好,也许是凭自己的感觉,她贴到了往下一点的地方,她把绸子拿下来一看,“苹果”鼻子贴到了嘴角上,她不好意思的笑了起来。
接着又叫了王清越,王清越把鼻子贴到了小丑的脸颊上,后来又叫了袁正泽,他把鼻子贴到了眼睛上,大家笑得前仰后合。
游戏结束了,但我们还意犹未尽,沉浸在游戏中。贴鼻子游戏可真有趣,在游戏中我们大家玩的很开心,它不仅带给了我们很多欢乐,还增强了我们的自信心。

【写作指导:如何写好读后感】

  唐代大诗人杜甫曾经说过:“读书破万卷,下笔如有神。”言下之意,多读书对写作大有好处。书读得越多,写起文章来就越得心应手。其实,读书还能拓展视野,发展思维能力,丰富我们的精神世界,提升我们的语文素养……读书的好处不胜枚举,但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书,读完后没有任何印象,那书就白读了。所以每读完一本书,我们都要写下自己读书后的感悟,才能让每一本书真正发挥作用,成为我们成长旅途中的路灯。

  那么,怎样才能写好读后感呢?

  1、熟读深思,丰富感悟

  读后感一定要建立在“读”的.基础上。书读得越深越透,感悟就越丰富。这就像盖楼房一样,一定要先把桩打好。“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”经典的文学作品更要反复读,每读一遍,你可能都会有新的收获。在阅读的同时,还要学会揣摩作品的表达顺序,体会作品的思想感情,思考作者的写作意图,甚至学会质疑文中的观点。(next88)感受丰富了,写读后感才能水到渠成。

  2、边读边议,实话实说

  写读后感要先学会概括作品的主要内容。概括不等于复述,一定要简洁明了。很多同学在初写读后感时,都会用大量的篇幅复述原文,再简单地谈感受,这就本末倒置了。

  写读后感侧重一个“感”字,一定要对所读的书确有感受再下笔,言由心生,有感而发,文章才能吸引读者。你可以采用边读边议的写法,一边引用书中某些精彩的词句,一边谈自己的阅读感受。这种写法要注意,所写的感受前后观点要一致,不能矛盾,也不能漫无边际,切忌想到哪儿写到哪儿。因此,在写之前,要先想想自己的主要观点,再恰当地引用相关文字。另外,感受一定要真实自然,不能说大话、空话。说真话、诉真情,才能让阅读更有意义。

  3、联系实际,立意新颖

  除了采用边读边议的写法外,我们还可以采用以小见大、联系生活实际的方法写读后感。你可以联系作品中的一个人物、一段情节或一处细节描写,引发自己的观点,再联系生活实际证明自己的观点。可以联系自己亲身经历的事,也可以联系自己的所见所闻;可以是正面的经验,也可以是反面的教训……无论引用什么事例,只要能证明自己的观点,都会使文章“更上一层楼”。

  写读后感还要有独特的视角和立意。同样读《假如给我三天光明》,有些读者看到的是海伦·凯勒的坚强不屈;有些读者看到的是她的乐观豁达;有些读者沐浴在文字传递的美好情境中;还有些读者重新建立了对生活的态度……写读后感提倡“百花齐放”,不要人云亦云,文章才会引人入胜。

  其实,写读后感并没有什么固定的套路,关键要做到观点鲜明,感想深刻。相信只要你多读书,勤练笔,就一定能写出精彩的读后感!

  范文:本期作文教练选发了天妃宫小学六(4)班刘硕晨同学的《读“夏洛的网”有感》。这篇读后感夹叙夹议,叙述简洁明了,议论深刻独到。开头引人入胜,结尾画龙点睛,揭示了作品的主旨和价值。

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