我学会了骑自行车
我多么想骑自行车呀！可是我不会，不会就要多练，每天看着朋友们骑自行车，连前学班的都会骑了，而我还是不会骑，我好丢脸呀！
一天，妈妈带我去公园学骑自行车。一开始，妈妈一直扶着我，练呀，练呀，练了很久很久，我还是不会。我大胆地对妈妈说，妈妈，让我自己试一试吧！妈妈有些担心，说，你，你能行吗？我说能，我鼓足了勇气说道。
我在公园的草地上骑，那手一直抖来抖去的，真烦！哎呀，我摔了一跤。心想，不能放弃，一定要学会，我立马有坐上自行车，继续骑，下坡了，死定了！啊，我又摔了一跤，好痛啊，不，不能说痛，我是个坚强的男子汉。我骑！我骑！坚持就是胜利，我一定要会骑！哇！我骑得太快了，又摔了！可恶的手，你就不能不动一下吗？再动就给你颜色看！我嘴里不停地念叨着，看我这次不把你镇住！终于又有坡了，是时候镇住你了，终于镇住了，下完坡，我随便骑了一下，居然平平稳稳的，我我忍不住叫起来，难道我骑会自行车了吗？是真的，孩子，你学会了，你真厉害！妈妈为我竖起了大拇指。
因为坚持，所以我成功了！我以后可以跟朋友一起开开心心地骑自行车了！
【每日写作指导：叙事作文要选择恰当的叙述方式】
叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白，使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述的方式有多种，常见的叙述方式有两种：顺叙和倒
叙。
顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。顺叙的文章，读者容易把握事情发展的来龙去脉。H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》，说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上，在胡同里经常听到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴声，练琴的声音一年四季未曾间断过。春夏秋冬，小姑娘锲而不舍地练着琴。课文按照时间顺序，叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴，同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法，故事情节显得清晰自然。
在运用顺叙的方式时，要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的'词语。另外，要避免平铺直叙，面面俱到。为此，要注意材料的取舍与详略。
倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情况先写，然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致，波澜起伏，引人入胜，而且便于突出重点，吸引读者，增强艺术效果。
回忆性的文章，一般采用倒叙的记叙顺序，（next88）也就是从时间上来说，先写现在，再写过去。
倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写，只是先叙后面发生的事情，再讲它的由来罢了。这样，就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡，才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……？”把结果与事情的起因衔接起来。
总之，叙述方式的选用，要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用，不要故弄玄虚，为倒叙而倒叙，这样，反而会适得其反。
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