成功的喜悦
在生活处处充满声。在家里，在学校，在公园里……可我的笑声不是一般的笑，而是成功的喜悦。
我的作文从三年级到五年级都不好，可现在，我的作文是栩栩如牛了。有次，老师说我的作文写很好，要把我写的最好的作文写在校报上，可是我没有一篇作文让老师满竟的，这时老师让我回去写一篇栩栩如生的作文。我一回到家，我就去找材料和灵感，忽然，我出去一看，看到我家的.桃花开，那里的美景，让我有灵感，慢慢地把作文写出来。
早上，我一来到教室就我把我写的作文给了老师，老师就拿去改。可一下第一节课，老师就叫我去办公室，这里我的心就像十五个吊桶——七上八下，心想我的作文一定写的不好。我一到办公室老师就叫我把作文改一下，我顺这老师的指点，我就把作文拿回去改。改完后，我又拿过去给老师，可老师又说：“这里写的不好，在改改。”我就在这里改好了，老师就看了看，再把我的作文拿走了。过几个星期，我的作文出现在报纸上，我看到后高兴得一蹦三尺高，这时我很激动，想回去给家里的人看，但还有一节课。一下课，我立马把报纸拿回去给主家人看，全家人都很高兴。
在我人生中的笑不是一般的笑，而是成功的喜悦，这一次的成功，不止是我喜悦，有全跳，有老师，有爸爸妈妈。
【每日写作指导：怎样写出有思想深度的作文】
高考的作文承载着社会功能和思想教育功能，也就是我们常说的“做人”与“作文”。因此，写这类作文不能流于表面，而应深入挖掘出其思想内涵。具体来说有以下的方法：
一、从人生的体会方面去思考，关注生活，写出个人生命体验。（next88）像我们所说的“责任”这个话题，不同的人在不同的年龄阶段的责任感是不同的。而这种话题更多地体现在针对学生这一个年龄层次来进行命题的，更多是关于学生的责任、学生的生活，不是空洞地喊口号式责任，而是注入了很多的人文精神的一种责任。
二、从哲理的思辨性方面去思考。比方说“优势与成败”这个话题，体现出成败和优势之间关系的辩证思考。具有优势的人并不一定就能成功，而在劣势下面他也并不一定就失败。这是一种辩证哲理思维，我们平时要多去仔细思索、思考，从理性的角度，从哲学的角度去理解它，特别要时刻提醒自己，作文内容要尽量贴近现实生活，注意用辩证眼光看问题。
三、结合我们时代的一些特点去思考。平时要多关注时事，看一些报刊评论等，有利于从时代的眼光去把握问题。
四、注意写作素材的积累。我们平时可以多准备一些素材，而且要按不同的类别分门别类。比如从自信心的角度去总结一些素材，从责任的角度又总结一些素材。可以按这样的类别整理情感、道德、科技、环境、自然、人生感悟、社会生活、文化问题等等。
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