那辆破旧的小车
晨曦照耀在光洁的墙壁上，反射出金色的光辉，庄严而又神秘。每当这个时候，小镇里总会充满生气，因为这是新的开始，象征着希望，生命……
各家各户顿时热闹起来，显得略些杂乱，但又似乎很和谐。一个个小贩们，推着一辆辆还沾满水珠和充满芳土气味的蔬菜，开始叫卖。他们的脸上洋溢着幸福，这种单纯的笑容还在我眼前一一浮现，
一个身材佝偻的老人，推着一辆小车极其缓慢的走着。那辆小车，油漆已经开始褪了，不显得那么光亮，却让人感觉有一股沧桑的感觉，充满着萧瑟。这幅场景好像有一股气场，让人注视片刻就会悠悠的叹息一声。
车子近了。上面帮放着一叠叠报纸，有着纸张独有的气味。车上却有一个破旧的模板吸引了我的注意，那块布板上写着“一元一份报纸，请把钱放到盒子里”这几个已经有些不太显眼的字眼。这可让我浮想翩翩：“这位老人，该不会连话也懒得说了吧？”不过我转念一想，也就释然了。毕竟他的年龄摆在那里，是不可否认的，我注意到他的脸庞，不过并不好看。那张脸，经过风雨的洗礼，已经变得干枯了，都耸拉下来，脸上充满了皱纹，就像一颗即将枯死的老树。不过，不知道为什么，总感觉有一种说不清，道不明的蕴意。
现实和我想的有些差错，那位老人并不是懒得说话，拿一张摇椅悠闲自得的听着鸟叫，再喝一口清凉的.茶。反之，他竟然径直走了，根本不回头。我注视着那道风烛残年的背影不由的诧异了。“他难道不怕别人不给钱吗？甚至那个钱盒子……”我扭头看向车上那个盒子。那道身影已经消失在了街头，我看着那辆破旧的小车，若有所思。不知道为什么，我竟然鬼斧神差地没有离开，反而坐在不远处，遥遥地注视着这个方向。
一个人走了过来，看了看已经不流行的报纸，眼神有些犹豫，徘徊了一会子，他看了看车上的牌子，脸上不由得涌现出惊异的神色。他仿佛做了什么决定，拿起了一份报纸，然后小心翼翼地把一枚硬币放在了盒子里。
在他走后，整个早上陆陆续续有人拿起了一分报纸，并留下了一个特殊意义的硬币。
人与人之间的信任，在这一刻充分地显现出来，显得那个安全，纯洁。我想，就算是毕加索看到这幅画面会感叹道：“我画不出来！这将是世界上最完美的画面！”
【每日写作指导：小学作文得高分的三大秘诀】
小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。
1、在讲读中渗透写作知识
课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。（next88）因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。
2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材
生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。
经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。
3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养
阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。
当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。
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