记录生活点滴
好久没在空间写日志了，也很久没在日记本上写东西了，可能笔尖已不听使唤了，头脑生锈了，翻看以前写的东西，虽然那字总是歪歪斜斜的，但感觉到自己还是挺有文采的，但是现在，拿起笔来，不知道从哪里写起！有时候，思绪万千，却不懂得表达，还记得跟爸爸承诺过，要你练好毛笔字，钢笔字，粉笔字，一个学期过去了，那字依然不堪入目，惨不忍睹。我知道，这学期要结束了，我才发现，我还有很多事没做，很多书还没翻过呢。在过去的这个学期里，我承认，我很懒，很颓废，也过的很痛苦，很累。终于结束了，早就盼望这学期结束，因为在这半年里，压抑了很多很多，即使在大声的笑，笑完后总是油然而生一种感伤，不知道为什么，也不想知道为什么，只想，结束了，暑假来了，回去玩玩，见见我想见的人，调整心态，然后重新开始，暑假后，即将迎来我的大二新生活了。
到了这个点了，还是毫无睡意，习惯性失眠了，宿舍很安静，让我想想这学期，我都干什么了。
首先，我必须要说的是网络维修队，这是一个无尝的为学生服务的队伍，我会记得我是星期二值日，还有跟我一起值日的那两个孩子，还有网维的队员们，很开心可以在那里值日，跟你们一起聊天，有时候觉得我们的老大也挺有幽默感的。还有，更开心的是，帮同学把电脑修好了，她们就不停的说谢谢，哪怕只是教她调屏幕分辨率，或是下载一个360，又或是重装系统，就喜欢看到她们抱着电脑，笑着走出网络维修队。
接着，就是我的宿舍的奇葩们，八个家伙，都是具有各种特色的奇葩，不会怎样去形容，总之经常都是大家伙笑得像一群疯婆子，还有一个就是，吃货的生活是很容易满足的，我们不会准时去上课，但会准时去饭堂，哈哈！到点就吃饭，是必须的。有事没事，就跑小卖铺，毛爷爷都给了小店阿姨。最后，我们差点就有学霸宿舍的美称，不挂科宿舍噢！希望真的是啊。临近考试，全体出动，往图书馆占位置，这是明显的抱佛脚，也许是占着位置玩手机，我就是这种的呢。
还有什么呢？协会，到了学期末，我才发现，我没有参加过一次英语协会，书画协会的活动，对于乒乓球协会，学裁判，由于自己太笨了，学不来，经常把比分搞混，真怕被参赛者骂我白痴。学打乒乓球，也没有学到什么厉害的，只是学会推球，经常都是去打酱油的。最欣慰的是乒乓考试满分。
至于考试的，英语a级，感觉考得挺好的，应该不用补考的，不过很多不确定的，如果来一个59或64分，那我就要吐血了，考计算机一级，不知道是我倒霉还是我可以去买彩票了，遇上一台卡到要死的电脑和一个不怎么负责的监考考试，考试过程中试题出了问题，他竟然叫我不要做那两道题了，然后就抱着挂科再补考的心态去完成考试，没事，已经做好补考的心理准备了。
停课了，意味着期末考试即将来临，开始意识到，我的课程，还没预习呢，翻开数学书，还真一点都没画过的痕迹，还不知道这学期，学了哪一章哪一节！没办法，从预习开始吧，一点一点补回来。可能很多同学都像我那样，临时抱佛脚，看一点是一点，不挂科万岁。
快2点了，原来我还没睡，明天，要早起呢，8点半的车，出发回广州，暑假开始了，忘掉学校的烦恼，开始我的暑假生活！
【每日写作指导：高中生写人作文指导……】
写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢？这就需要运用好描写的手法。
描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学经过了3年初中作文训练之后，仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来，更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实，要写好人并不难。（next88）除了要在平时多加练习之外，更重要的是要经常留心身边的人，对所描写的人进行仔细的观察和研究。
只有最终洞悉了描写对象的底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础，想写出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已经积累了一定的生活素材，又怎样运用描写手法才能把人物写活呢？
首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。
其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如课本中的《一件小事》，当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在“一件小事”中的.心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。
人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。
再次，要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说：“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮助形成人物特有的性格；可是，这些东西并不能使人物活跃；反之，有时反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要相面似地全写在一处，我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
此外，描写人物还有种种技法，常用的有简笔勾勒和工笔细描，有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学，应先学习写好一个人，再写好两个、三个，及至一群人。不过，无论是哪一种描写，都应抓住人物与众不同的地方下笔，而选用哪一种描写手法，最后要根据表达主题的需要。
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