选择
生活中，我们总要面对许许多多的选择，有时候选择是快乐的，有时候选择是痛苦的，有时候选择又是艰难的……选择虽然只是个简单的是与非的问题，但实践起来却很难。
记得小时候，我看到爷爷写书法那么好看，也想长大后能成为像爷爷一样的书法家。爷爷看出我很感兴趣，便教起我来。爷爷从握笔开始教我，再开始教我写笔划，从点、横、竖、撇、捺，到提、折、钩，不久我便学会了。爷爷又教我写部首。写笔划时，我写得很好，可是几个笔划组合在一起却很别扭。练了好多次，还是老样子。现在面临的选择是：要刻苦坚持练，长大成为书法家？还是放弃不学了，去放松，去玩，去做别的事情？我清楚地知道，不学书法是轻松的，继续练会是越来越难，却有可能成才。面对这样的选择，我该怎么办？爷爷好像看出了我的畏难情绪，语重心长地教导我：“学本领总是由难到易，只有坚持不放弃地努力，才能学到本领！有名名言说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这就是说做任何事都要坚持不懈，才能有所成就。”在爷爷的鼓励下，我选择了克服困难，继续一遍又一遍地练……
三年过去了，我不仅学会了笔划、偏旁部首，还学会了五种字体。并获得了不少奖励和奖项。这说明了三年前我的选择是正确的。我会努力努力再努力，练就过硬的本领！
【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（next88）学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的'。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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