学弹琴作文

2017-11-27 记事作文


学弹琴
妈妈弹钢琴可好听了,小时候,我总是学着妈妈的样子,坐到钢琴前,摇头晃脑,装模课做样地乱弹琴,每次都把妈妈逗乐了。
上了小学,我特别想学妈妈弹钢琴。妈妈说:“好啊!不过学钢琴可不是一件容易事,你能行吗?”我说:“当然行!你不知道我是不达目的不罢休的吗?”妈妈笑了。
妈妈从认识五线谱开始教我。五线谱可真难认呀,一个个“小豆芽儿”,它不认识我,我也不认识它,每次我都要一线一线地数,才能数出它是哪个音。妈妈总是不厌其烦地,耐心地陪伴我,和我一起数线,认音。妈妈说:“每个学琴的人一开始都必须经过这一关,学会看五线谱,多练练,熟悉了就不难了!认谱是基础的基础。”我硬着头皮,忍住想放弃学习的念头,刻苦学,谁叫我说大话和妈妈保证过“不达目的不罢休”呢!
经过几个月的学习,我终于学会了看五线谱,一眼能认出音符,已经不用一线一线数着认音,还学会了弹简单的曲子。我常常拿出音乐课本,自弹自乐。虽然我还弹得不好,但我克服畏难情绪,学会入门,我心里很开心。

【每日写作指导:小学生写作指导,心理描写方法……】

  心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。(next88)在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的.要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。

  小学生作文时,大多采用第一人称(“我”或“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。

  心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。

  (1)提出问题,引入所想的内容。

  (2)使用假设,流露心理活动。

  (3)字里行间,流露着“想”。

  (4)直接抒发心中所想。
 

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