难忘的生存岛之旅
十月中旬秋高气爽，正赶上我们去怀柔【生存岛】社会实践体验，心里别提多高兴了。
位于北京怀柔区的生存岛是专门用于培养青少年体能与素质的实践基地。，这里群山环抱、溪流淙淙、风景非常优美。
当我们走进生存岛后，一下子被眼前的景物吸引了。看！前面是农事园区。转过身是工艺体验区。再看远处，连绵不断的爬升网，高空木桩，惊险的暗道、令人胆怯的晃晃桥、钢索桥等真好像走进了童话中一般。我恨不得像孙悟空那样长出三头六臂把这些项目全部玩个够。正当我出神的时候教官的哨声惊醒了我。
在农事区我们学会了无土栽培花卉。在工艺区老师教我们编织同心结、双前结、中国结，学习插花技术。走进生活区大家一起和师傅学做好吃的蛋糕、调制冰激凌，这里最受“吃货们”的欣赖了。看那些女生脸上身上沾满了奶油，笑死人了。
中午时分，备受大家喜欢的山地训练营拓展活动开始了。教官带领我们先走独木桥，再爬“步步高”。我们一步步的向上攀爬，看那高处的山峦真有些眼晕，这对于胆小的人来说几乎是不可能跨越的障碍。但是我们全班同学互相帮助，相互鼓励，你拉我一把我扶她一下。班主任的相机不停的闪动，记录下这难忘的一幕幕。最让我记忆犹新的要属水上乐园了。那里最具挑战性的难关是水上吊环。当我挑战这个项目时有几次都险些掉水里了，最后一次，我拎着吊环打了个转，由于体力严重透支，腿脚抖个不停。就在我险些放弃时，想到集体的荣誉，硬是凭着自己的毅力艰难地走上了岸。就在大家玩的高兴的`时候，只听“扑通”一声我们班的徐建豪掉进水里了！原来他的个头比较矮，结果够不着吊环，渐渐体力透支，自己就直接跳入水中。当他笑着走上岸时，有的同学连忙跑过去帮他擦身上的泥巴，有的同学把自己的衣服脱下来给他穿，还有的同学在一旁哈哈大笑。我们的班主任王老师帮他拧干身上的水。我心想：这个徐建豪在关键的时候总会给班里增加点故事，不知道少了徐建豪会少多少笑料啊！大约一刻多钟，同学们也陆陆续续地通过了此关。同学们怀着兴奋的心情互相拥抱尽情欢呼：我们胜利了！这真是“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”啊！
不知不觉，我们返校的时间到了，我们带着快乐的心情恋恋不舍的离开了这个充满欢声笑语的家园——生存岛。这次的实践活动，让我们学会生存，遇到事情不要惊慌，因为总是有办法解决的。这些都离不开同学的团结，如果不团结，就不能按时间完成教练布置的任务了。这次秋游，使我懂得了，团结的力量是多么的伟大！
【每天一笑】
冬天到了嘴皮总烂，今天出去买了一唇膏，放在床头上！下课回来想拿出来用，结果不见了！
我问一舍友说他看见没！ http://www.t262.com/xiaohua/
结果旁边的悠悠的说了一句：那个让我吃了，荔枝味的软糖还蛮好吃的，就是有点黏牙……
【每日写作指导：让作文做到构思巧妙的几种方法……】
在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。
1、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。http://www.t262.com/这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的？这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚？读者自然而然想往下读。
2、抑扬法
所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
3、误会法
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”,平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。
比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”,让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。
使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。
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