大海
热情似火的夏爷爷到来了。那在夏天最惬意的事是什么呢？对，当然就是去清爽的海边玩喽。经过一番商量后，我们一家三口和舅舅一家还有二姨一家一起去日照海边游玩。这个消息让我兴奋不已，我的心仿佛已经飘到了遥远的海边。
第二天早晨五点，我起床洗漱完毕之后，检查了一下需要带的东西，就出发了，一路上，我们几个孩子说说笑笑，一点也不觉得无聊，就这样颠簸了一个多小时，终于抵达了我盼望已久的海边。我脱下鞋袜，挽起裤腿，挽起袖子踏上了沙滩。我一只手拎着桶，另一只手拿着小铲子，准备去“挖宝藏”，我们比赛看谁“挖宝藏”挖的多，我赶紧占住了一个“阵地”，用手刨了一个大坑，刨啊刨，我看到了一个在沙子里蠕动的小东西，我用小铲子把那个东西挖出来，放在海水里一冲洗，呀！原来是只小螃，我激动的把它放在接好水的小桶中，迫不及待的提着小桶来到表姐表弟身边显摆，“你们看桶里是个什么。”表姐表弟往桶里瞄了一眼，用羡慕的眼光望着我。我得意极了，再接再厉的挖下去，挖着挖着感觉不好玩了，看看桶里，有花色斑斓的贝壳，有正在激烈战斗的小螃蟹，还有爬来爬去的海螺……收获很丰富嘛。于是，我拽着爸爸妈妈来到了大海里，只听见呼呼的咆哮声，我大喊一声：“浪来了！”便转头往回跑，白色的浪花就像一个调皮的小孩子，我在前面跑，他在后面追，渐渐地，浪平静了下来，正当我跑向海里去寻贝壳时，浪又一次袭击了我，让我喝了一口海水，我直叫咸，但我还是又一次跑向大海，和大海一起玩耍嬉戏……
烈日当头，我们该回家了，我对大海挥挥手，大海也对我挥挥手，我觉得这还不够，又对大海说了一声：“大海，你是一个惊喜！”
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的.考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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