我走进了大森林
我走进了大森林，风吹着，树叶“沙沙沙”地响。
我先去偷几个鸟蛋做早餐，还抱走了一只小孔雀，然后摘了一些果子。
我拿孔雀当诱饵捆在树下等山豹。我想捉了只山豹卖大钱。接着我到河边钓鱼。结果，钓到了一条快产卵的母鱼了。
我看见，太阳出现了。这意味着野兽要出来捕食了，那样，我就可以看看狮群是怎样捕捉猎物的了。
很快，三个狮群就来到了溪边。狮了们把目标定了一群羚羊。我连忙爬到树上，观看它们的`表演。
雌狮们让小狮子藏好（因为羚羊长有角，不像斑马那样容易对付），自己再和雄狮们去捉羚羊了。它们把身子埋得低低的，慢慢向羚羊们走去。小羚羊来不及叫一声，它的喉咙已经被雄狮给咬断了。
羚羊们亲眼目睹了这样的屠杀，疯狂地奔跑着。狮子们不但没有害怕，反而起来起兴奋。鲜血把染得更红了。鲜血流成了河，在阳光下，又开始了一场疯狂地屠杀。
这时，我累了。过了好一阵，我才知道，我没有在森林，我在想像在森林里的滋味呢！
【写作指导：小学作文段落之间该怎样过渡？】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段.但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢?
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。（next88）原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种:
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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