无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的教室里的笑声作文500字（精选24篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助!
教室里的笑声作文 篇1
“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑声响遍我们的教室。这是为什么呢?这里还有个小故事。
原来这是节口语课，是个外国老师在给我们上课。他瘦高个儿，短短的棕色的头发，有一双蓝色而有神的眼睛，高挺的鼻子显示了英国人特有的遗传基因。他上的课十分有趣，还能玩游戏呢!我们能不高兴吗?
那天，他给我们上了一节说生活用品的口语课。老师看我们掌握了知识后就开始玩游戏了。他把各种生活用品发到每组的第一个同学那儿，然后跟我们讲游戏规则：老师说一个句子，句子中有一种日常生活用品。拿到这种生活用品的那位同学的全组同学就跟他(她)一起站起来做相同的动作。你看，第五组的同学们拿着尺子在“剃胡子”。原来他们那组的第一个同学拿到的是一把剃须刀，后面的同学没有剃须刀急中生智拿尺子当剃须刀了。他们滑稽有趣的动作让其他的同学都捧腹大笑。第三组的同学更搞笑。他们组的第一个同学拿到的是洗发露，他们也许太投入了，竟把文具盒当洗发露拿来“洗头”了。这一举动害得凌家杰同学笑出了眼泪，卢国良同学抱着独自在地上打滚儿……第二组的同学拿到的是牙刷，不知道他们组的第一个同学是不是因为紧张，叫到他们时，那个同学没拿牙刷反而拿了一只笔插到嘴里，大家都笑疯了，一个个前俯后仰，笑声不断。
哈哈哈，这节课真有趣!“玩中学，学中玩”，真是其乐无穷！
教室里的笑声作文 篇2
我们在课堂上的笑声有很多，比如：音乐课上，有的同学独唱翻调了，就会引来不少同学的笑声;英语课上，录音带忽然卡住发出怪怪的声音，同学们立刻哄堂大笑;语文课上，几位同学在讲台前表演官绅向西门豹磕头讨饶的情景，整个教室就成了笑声的海洋……在这些笑声中，最令我难忘的是星期二那节语文课上的一幕。
同往常一样，上课铃响之后，同学们安安静静地坐在座位上，睁大眼睛望着洪老师，津津有味地品味3分钟文化大餐-——听她读《365天日记启蒙》。那天老师读的是消防队员的故事。大概内容是：小作者的爸爸和王叔叔都是消防队员，一天早上，火警号声突然响起，小作者的爸爸丢下饭碗就往外跑，王叔叔也急急忙忙从厕所里冲出来，跟着他爸爸一起上了电梯。中午回家的时候，爸爸对他说“王叔叔真勇敢，救出了一个三岁小孩……”他的话没说完，自己却哈哈大笑起来，笑了一会儿，他才凑在小作者的耳边说：“时间太紧张了，他的裤子没系好，抱小孩下楼的时候，裤子也滑到了腿上。”刚读到这儿，“哈哈哈……”全班立刻开怀大笑。你看，孙锦明笑得前仰后合，汪悦笑得捧着肚子直哼哼，庄俊笑得从板凳上掉下来，徐逸宁笑得趴在桌上起不来，我笑得眼泪直往外流，就连一向比较严肃的洪老师也笑得合不拢嘴……
教室里的笑声作文 篇3
小学生活，她不仅给了我无限的知识，更带给了我无穷的欢乐。我思绪万千……
记得有一次，班主任张老师说好星期三下午参加我们的课外活动，那次，我们的游戏是最快乐的，直到现在都记忆犹深。
“现在宣布纪律，一会儿由他们三人按顺序来读纸条，内容如和实际不符，就接着念下一个，如果念完和生活实际一致，念到谁，谁就出个节目，同学们说好不好？”“好！”大家异口同声地说。“现在开始！”
“丁一，在树上，捉鱼。”“哈哈一一”惹起同学们一阵哄堂大笑。“李红丽，在池塘里，喝汽水。”“李红丽，少喝点，小心撑破了肚皮。”
“刘林，在厕所里，吃午饭。”顿时，一阵不可抑止的哄笑迸发出来。苏英像疯子似的大笑；冯新笑弯了腰；林英笑得前俯后仰，我笑得滚出了眼泪；张老师笑得一屁股坐在椅子上，就连最不爱笑的刘莉也“扑哧”一声笑了出来。
“好哇！李明，你捣鬼！”。刘林一边笑一边大声叫着。
笑声时高、时低、时断、时续，此起彼伏，充满了教室。它又冲出教室，飞向校园，久久地在校园中回荡……雨停了，太阳露出了脸，好像也在哈哈大笑……
老师为了我们更好地学习，真是费尽心思，为了培养出优秀的人才，真呕心沥血，老师我要在这里给你鞠躬，谢谢你，老师。
教室里的笑声作文 篇4
圣诞节那天下午，我们的教室里张灯结彩，黑板上写着“圣诞快乐”四个大字。同学们怀着高兴而又激动的心情，等待着班级“圣诞联欢会”的开始。
圣诞联欢会终于开始了，第一个节目就是我的古筝独奏——《铃儿响叮当》。我弹得很投入，仿佛置身在雪地里，玩着雪撬。同学们也听得如痴如醉，一直到结束，他们才如梦初醒，拼命地鼓掌。可就在这时，只听“啪”的一声，一朵朵洁白的雪花顿时飘扬在教室的每一个角落。原来是“捣蛋鬼”伏韬和徐伟在飞舞的雪花中开始了他们的笑话表演。他们一串串幽默风趣的话语，惹得我们捧腹大笑。
最有趣的要数吹气球比赛了。我和胡灿州、廖荃蜂拥而上，开始了一场吹球比赛。只见廖荃憋足了劲，使劲地吹，可那气球偏偏不听话，如同一枚长不大的红鸡蛋，毫无动静。再看胡灿州小嘴一鼓一鼓的，气球也像变魔术一样大了起来，眼看胜券在握，胡灿州一脸得意。突然，“啪”的一声，气球炸了，我吓了一跳，胡灿州呢，气得直瞪眼。一会儿，全班同学笑得上气不接下气。我求胜心切，猛地一吹，“扑”的一声，气球也飞了。最后，居然是“小鸡蛋”——廖荃得胜。我虽然不甘心，也只好认命了……
联欢会在欢乐的气氛中进行着，演员们使出浑身解数，博得了观众的阵阵掌声和笑声。最后我们拿出了“秘密武器”——五颜六色的花瓣，抛向空中，教室里顿时成了花的海洋，笑的海洋……
教室里的笑声作文 篇5
“盲人”摸人的游戏开始了。在阵阵笑声后，该男生了，我很荣幸被申老师选为被摸人，王子祥为“盲人”。
王子祥首先蒙住眼睛，原地转了三圈，便昏昏倒倒地向我走来，把蜘蛛丝般的手抻在我的脸上，接着顺着我的头发摸了下来，摸住了我的眼睛，便好像发现了新大陆似的，用一双凉冰冰的手把眼皮一个劲儿的往外拉。我硬要跟王子祥唱反调把眼睛闭得死死的，因为由于王子祥用力过度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像还火烧眉毛的说：“快松手！快松手！”我也睁开眼睛，见台上虽鸦雀无声，但几个同学已经忍不住笑了，捂着嘴小声地笑了。可王子祥不甘心，又把目标锁定在耳朵上，他扯着我的耳朵，不一会儿，耳朵就滚烫滚烫的了。不知道是王子祥没摸细，还是什么，王子祥放弃了耳朵，但他还是不认输，用双手卡住我的脖子，我一脸疑惑，卡脖子也能知道是谁呀？不会吧！王子祥卡我还来点节奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里还在大声地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的同学，也为我捏了一把汗。王子祥卡了一会儿我的脖子，似乎没发现什么线索，转移的“视线”，集中到我的手，把我的手一高一低的摇摆。王子祥在摸了我的各种器官后，胸有成竹地说了一句：“赛丁！顿时，教室里沸腾起来，女生的各种欢呼声声、嘲笑声和男生的感叹声和责怪声立刻爆发出不，此起彼伏地荡漾在教室上空！
教室里的笑声作文 篇6
哈哈哈”，“嘻嘻嘻”的笑声不断地在操场上空回荡，原来我班正在举行一场打野鸭的游戏。
首先，施老师先在操场上画了一个圆圈，笑眯眯地对我们说：“女同学当野鸭，只能在圆圈里面，男同学当猎人，在圈外打野鸭，不过皮球只能打下半身。”
游戏开始了。首先，钱宇晟发球，他可不是胡乱发球，他早就偷偷地盯住了范嘉悦，“啪”的一声，范嘉悦还没反应过来，一下就被球打中了。可她还不知道发生了什么事，楞楞地站在那里，我们几只野鸭哈哈大笑了起来。
过了一会儿，陆陆续续又有几只野鸭被打中了。男孩子那副得意的样子，仿佛说：“你们几只野鸭早晚都要被打中的，还不如现在投降吧！”我看了，暗暗地想：我们女生可不会轻易认输的。
机灵的冯远东躲西藏的，一路下来十分轻松，这时，廖原朝她扔了一枚“手榴弹”。冯远轻轻一躲，闪开了。顿时，台下四周一片喝彩。可是，在一旁的孙承欢一接到球，就朝冯远扔了过去。冯远还没反应过来，幸好钟奕文伸出腿，挡了一下救了她。
比赛竟行进行到后面，只留下了我，冯远，姚蕾。猎人们一心想打我，可是，他们怎么也打不我，他们见我打不到，又去打姚蕾。姚蕾只顾笑，没注意一不小心，被周弘毅打到了。
时间到了，最后，我和冯远一起夺得了这场游戏的冠军，大伙都为我们喝彩。
教室里的笑声作文 篇7
我的校园生活中充满了欢声笑语，这些快乐的笑声萦绕在我耳旁，像一首首动听的歌……
听，这是哪儿传来的笑声，我好奇的向四周看了看，哦，原来是同学们在教室里玩耍。
有几个同学在听另一个同学讲笑话，他们听得津津有味，时不时发出欢乐的笑声；有几个同学在玩“老大老二”，看他们对胜利的期望多么大，他们配合默契，笑得合不拢嘴；还有几个同学在看漫画书，看到那些搞笑的情节，他们就哈哈大笑，笑得前翻后仰，还立刻分享给其他同学……
至于我呢，自然在和我的两个好朋友在一起完喽：我们谈论着周末的美好时光，一说到令人开心的部分，我们就一起欢笑。当我们聊得正起劲的时候，身后传来杨羽晨的呼喊声：“要不要来听我讲故事啊？”我们向他的座位拥去，只见他在纸上写了“闪电”两个大字，接着说道：“今天我们来画闪电，你们以前画的闪电都没有灵魂，要像我这样！”他在纸上画了一个闪电，然后说道：“咔嚓！”他那别有一番风味的表情和动作，逗的我们哈哈直笑，他自己也乐不可支。
“叮铃铃，”我们笑着回到座位上，笑声在我的耳边回响，脑海里满是快乐的画面。就这样，我们度过了一个愉快的课间。
笑声飘荡在教室的每一个角落，让我们这个原本寂静的教室变得热闹，让同学们心情变得愉悦，让课间变得充实。
课间，教室里到处都有笑声，笑声是一首首动听的歌，蕴藏着同学们的深情厚谊。
教室里的笑声作文 篇8
教室里往往会有许多趣事，因此笑声源源不断，让同学们的生活丰富多彩，精彩纷呈。
这天，大家那根紧绷的神经好不容易在前几天放松下来，现在突然又紧张起来，心“砰砰”直跳，原来今天是讲评期末试卷的时候。
然而，在今天下午的第二节课课间休息时，董老师却给了我们一个完全意料之外的惊喜——-每人一小块纸杯蛋糕！只见董老师抱来两个蓝色塑料箱子放在讲台上，被好奇心牵引着的同学们，一个接着一个地围上讲台，七嘴八舌地说：“这些是什么？”“是好吃的吗？”“不，肯定是文具。”“估计是奖品。”“……”董老师说：“你们说的都不对。”然后她笑了笑，“是每个人一块的纸杯蛋糕！”听到了这个好消息，全班同学异口同声地叫了一声：“耶！”然后迫不及待地一拥而上，生怕自己没有了。讲台上顿时混乱一团。
不一会儿，每个同学手里都捧着一个纸杯蛋糕，那松软可口的蛋糕上抹着一圈奶油，奶油上正躺着一颗小巧玲珑的草莓，十分惹人喜爱。
大家便开始吃起来，不时还传来阵阵笑声。他们有的'敞开肚皮，狼吞虎咽；有的细嚼慢咽，津津有味；还有的看着它好看，一会儿想吃，口水都快流下来了，一会又想想舍不得吃，就这一个，吃完就没有了。大半天才舔了几小口。
但是，每个人的脸上都洋溢着笑容，那笑容，是惊喜，是快乐，还是感动？
教室里的笑声作文 篇9
“菲菲，老师让你们星期三带蛋到学校斗蛋。”妈妈看着手机的短信对我说。太好了！蛋一煮好，我连忙给蛋“画妆”。
一大早，教室里就热闹非凡。有的同学在那试试蛋结不结实，，有的在互相欣赏自己蛋上的画，有的在炫耀自己的蛋，还有的忘记带蛋了，正在四处跟别人借蛋呢！
终于开始斗蛋了！教室里一片欢呼。老师先给我们讲了注意点，又给我们分好组。首局，我和芸萱斗。我们俩都紧握拳，死死地盯着对方的蛋。突然，她向我的蛋发起进攻，我往后一缩，躲过了，好险啊！我决定敲她蛋致命弱点的地方——大头，结果她一缩，我的蛋却碎了。
啪!啪!教室里不时传来一阵阵蛋碎裂的声音，当然，也伴随着大家开心的笑声。到了最后，张陆林、王薏澄、付雯惠争夺冠军。老师说：“让他们黑白配，谁赢了就直接进入决赛。”付雯惠赢了，王薏澄和张陆林比，张陆林手拿着蛋，嘴角在笑，一定在想：我肯定能赢你。王薏澄皱着眉头，似乎在说：“我的蛋能不能赢呢？”，结果王薏澄输了。最紧张的一对一比赛开始了。“张陆林，加油！付雯惠，加油！”同学们为他俩鼓劲。付雯惠用力将蛋击向张陆林，结果张陆林先是一闪，然后虚晃一枪，趁付雯惠不注意，从右侧突袭，付雯惠的蛋被打得落花流水。张陆林赢了！教室里欢腾起来。
斗蛋真快乐！欢乐的笑声飞出了教室！
教室里的笑声作文 篇10
童年是快乐的摇篮，童年是温馨的港湾，童年更是一辆疾驰而过的列车，满载着我们的梦驰向未来。
终于到了星期五，下午最后一节课是家长走进课堂的教学课，听说今天家长阿姨们要教我们包馄饨，同学们脖子都伸成了长颈鹿了。上课铃刚响，家长们就迈着轻盈的步伐，兴高采烈地走进教室。她们将馄饨皮和肉等材料搬进来，甚至还搬来了大大的电饭锅。
“还可以在教室里煮馄饨吃吗？”不知谁喊了一句。教室里顿时人声鼎沸,叽哩呱啦地说个不停。我们班主任老师赶忙说：“想吃的快安静，自己动手，认真学，慢慢包，表现好的多吃点。”一声令下，整个教室便鸦雀无声，连一根针针掉下来都能听见。
包馄饨了!家长阿姨们教了我们很多包法，我用了既简单又好看的“懒人包法”。首先将馄饨皮内放入肉，再把筷子放在肉上，然后把皮的四个角捏起来，最后将筷子抽出来就大功告成了。“瞧我的馄饨美不美？”“咦，我的才好看！”大家互相欣赏着、赞叹着，教室处处是欢声笑语。
下锅了!馄饨像一条条小鱼儿跃进水中，在水里不断地翻滚着。开锅了!水蒸气猛得一下冲上空中，香气也随即弥漫在整个教室。阿姨帮我们一一分盛，锅中的馄饨洗了一身澡，变得又白又胖了。我们一口咬下去，回味无穷!
你要问我这馄饨到底是啥滋味，我无法用语言来形容。这就是爱的滋味，幸福的滋味吧！
教室里的笑声作文 篇11
“啊，哈哈哈！”“真逗！”“嘻嘻——”教室里不断传来欢乐的笑声，我们正在玩串句子的游戏呢。
这是一节作文课，老师手拿一些纸片走进了教室。老师葫芦里卖的是啥药呢？我心里嘀咕着。这时，吴子健站起来问道：“老师，您要干什么？”
老师笑着说：“我们一起玩个游戏吧！”“游戏？太好了！哦！”教室里一片沸腾。
接着，老师一边分发纸片，一边告诉我们游戏规则：全班同学分成三组，每个同学在纸片上写一个词语或短语。第一组写人物，第二组写在哪里，第三组写的是干什么。
听老师说完规则，我们都跃跃欲试。我在第一组，写什么呢？我苦思冥想。终于，在“沙沙沙”的书写声中，“外星人”三个字出现了纸片上。
陆续地，同学们也都写好了。老师分组把纸片收上来，分别装在三个盒子里。“现在请同学上来串联一下句子。”“我来！我来！”同学们都争先恐后地举手。
首先上去的是刘大头，只见他从三个盒子里各抽出了一张纸条：“耍赖的弟弟在公园做白日梦。”他忍住笑读出了串起的句子。顿时，教室里爆笑如雷。
“淘气的弟弟在公园里踢死了张大头。”江玲娜勉强读完自己串起的句子，早已笑得直不起腰来。
“吴俊基，你来！”老师“钦点”，我只好硬着头皮上。“我和黄妍在小河边踢玻璃。”NO！NO！这是什么呀？“哈哈哈——”在笑声中游戏结束了。
在这次游戏中，我明白了一个道理：词语要合理搭配，不然就会闹笑话！
教室里的笑声作文 篇12
“哈哈哈哈……”教室里传来阵阵欢乐的笑声，因为老师正让我们玩一个叫“拼句”的游戏。
老师说：“第一组写时间，第二组写地点，第三组写人物，第四组写干什么。”我们不知道老师的意思是什么，就看着老师，老师明白了，补上了一句：“我给大家讲一讲游戏规则，这个游戏分为四组，我发给大家一张小纸条，在上面写我刚才让你们写的东西，然后，组长收上来，在四组里抽一张小纸条，然后念出来！”我们明白后就胸有成竹地写上了字。
这时，有的同学在冥思苦想，有的脸上露出了一丝坏笑，还有的在窃窃私语，讨论着些什么。老师说：“时间到，各组小组长把纸条收上来。”
第一组小组长刘奇上来从四组里分别抽出一张纸条，然后大声地读了出来：“王一天脚上穿着帽子。”同学们听了都哈哈大笑起来。
第二组小组长也抽出了四张接着念了出来：“李红头上带着袜子。”大家都情不自禁地笑起来。
第三组小组长抽出纸条后，自己先忍不住笑了起来，急得大家说：“快念呀，你快念呀！”后来他笑着说：“李向阳在厨房里睡觉。”“哈哈！”同学们都忍不住了。
越往后越搞笑。大家都笑得前仰后合。有的捂着嘴笑，有的捂着肚子笑，还有的都从凳子上滑了下来……时间过得真快呀！下课了，同学们都还沉浸在笑声中。
通过这次玩的小游戏，我明白了句子不能乱拼造，不然就会闹出大笑话的，所以我们以后在写作文时，要注意这些小错误。
教室里的笑声作文 篇13
有一次，我们班里举行发明创新大赛，老师把我们分成几个小组，我和小明、小刚他们一组，我们不知道做什么，小刚和小明说：“我们做不倒翁吧！”我说：“好吧！”
我们先拿了鸡蛋、胶布、蜡笔和碗等工具，我们先把鸡蛋打碎，把蛋黄放到碗里面，然后用胶布把鸡蛋壳粘在一起，然后我们用蜡笔给它画上眼睛、鼻子、眉毛，然后用纸盒给它做了手。
时间到了，我们的不倒翁做好了，别人的东西也做好了，我们让老师看了一下，老师说：“都很不错。”
我们的不倒翁最棒，小红摸了一下，它不会倒下去；小蓝用手打了一下，它猛地一下弹了起来，弹到小蓝鼻子上了，小蓝“啊呀”一声，全班哄堂大笑。
老师说：“它为什么不会倒呀？”我说：“因为它是空心的，手摸一下，即使倒了，它也会起来。”老师说：“说得太棒了。”
接下来开始展览小红的推进小汽车了，我们在上面放了一个气球，把气球堵住缠到小汽车上，然后把堵气球的东西拿了下来，汽车自己跑了，一下子跑到了老师的身上，同学们都静观老师的变化。老师的脸紧绷着，像暴风雨要来似的。说时迟，那时快，老师“哈哈”大笑起来，并夸奖我们说：“你们太聪明了。”同学们紧张的心终于平静下来，随之笑声一片。
这次发明创新，不仅让我感到了笑声的可贵。教室内的温馨，更让我明白了一个道理：只有靠自己双手创造的东西，才是最美好的。
教室里的笑声作文 篇14
语文课上，朱老师指着黑板上的“热腾腾”三个字问大家：“谁能用这个词语造一个句子？”
朱老师话音刚落，一只只小手就像雨后春笋似的从课桌上冒了出来。冯成卓小手举得最高，嘴里急切地叫着：“老师，我！我！”他用期盼的目光看着老师，几次都想站起来。
“好，成卓，你来说说吧！”“妈妈给我炸了一大盘鸡腿，热腾腾、香喷喷的。”他说完后，还故意伸出舌头舔了舔嘴唇。朱老师看见他那样子，也舔舔嘴唇，说：“哎呀，我口水都要下来了！”大家一听，不由得哈哈大笑起来。
这时，朱老师看见刘润仟把两只手都举过了头顶，就叫他回答。他站起来，大声说：“早上，我在餐桌上看见一大碗热腾腾的面条，就狼吞虎咽地吃起来。”
朱老师做出吞咽口水的样子，然后，假装严肃地说：“你们这是存心馋我是吧？我的肚子都在咕噜噜地叫了。”话刚说完，教室里又是一阵笑声。
黄佳何的手还高高地举着，怕老师看不见，她把手攥成了小拳头，使劲地晃了晃。
“佳何，你还有更精彩的答案吗？”朱老师亲切地问。没想到她却说：“朱老师，您是不是没吃早饭呀？”朱老师不好意思地笑了：“你是我肚子里的蛔虫吧？怎么知道得这么清楚啊？”
这一下，可不得了啦！同学们一个个笑得前仰后合的，有的笑得眯上了眼睛，有的笑疼了肚子，有的兴奋得直拍桌子……教室里成了欢乐的海洋。
教室里的笑声作文 篇15
笑声是快乐的源泉，我们的生命离不开笑声，如果没有笑声我们的世界将会变得沉寂、泛味。
“咯咯”一阵快乐的笑声，不断的从我们班里传来。瞧，这就是我们班——一个快乐的班级。在我们班上每天都会有快乐的笑声，因为班里有一位快乐“欢乐大仙”——王可。就是因为他，我们班的生活变得多姿多彩。
有一天，我们班一位女生趴在桌子上哭，经过了解才知道原来是班上的“淘气小子”谭耀基把她打哭了，我们都没办法，一直在那劝她，可她却越哭越凶。这时，王可来了，这下我们可乐坏了，因为他的鬼点子最多。他先绕着她走了一圈，最后他拿出铅笔和白纸在上面画：一个姑娘张着嘴，一双大眼睛不断的流出泪水，在她身下泪水已经流成一条凶猛的河了。
不到一分钟，他就画好了。王可一边用自己的右手拿画给她看，一边用左手挟着膊子学着南方口音说“客官，请您过目一下您的肖像”。只见她的哭声停止了，把头轻轻的抬了起来，两行泪珠还挂在她的脸上呢。她的眼睛悄悄地瞟了一下画，就忍不住的笑了起来。王可见她笑了又风趣地说“客官，您别忘了给小费哦”。“咯——咯”的笑声，传遍了整间教室，回荡在我们的耳边。使我们班里充满了欢乐。
笑是无处不在的，笑声是快乐的源泉，笑声的力量是无穷的。
教室里的笑声作文 篇16
教室里的笑声，拥有让积雪融化的温暖，拥有让你敞开心扉的力量，它——温暖了我的心。
一个下午，教室里鸦雀无声，同学们埋头做起作业。无意间，一个错别字悄然留下了足迹。我连忙转身从书包里找出修正带，心中暗自庆幸着自己带了。
转身的刹那间，我抬头看见后桌的两个同学隐约一愣，之后便立即埋头找起了什么。片刻后，两双白皙的手握着不同色彩的修正带，不约而同的伸到我的面前。两个色彩艳丽的修正带在课桌上安然地放着，迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。我目瞪口呆，一时间竟变得不知所措起来。这时，一向的“同桌冤家”——小顶竟也转过身来，不知情的他搔搔后脑勺，傻笑着说：“跟我说就好！”他递来了修正带。
我看着三个不同的修正带，一阵恍惚。我愣了半天，才缓过神来，我尴尬地笑着，摇了摇手中的修正带，一阵苦笑。他们三人看了，嘴角划出一条优美的弧线，绽放出他们的笑——笑得好甜，好优美。
三双白皙的手，三种不同色彩的修正带，不约而同地一起伸向了我。那一瞬间，我被三颗赤诚的心所深深打动。他们，那三张不同的面孔，三种不同的笑声，交织在一起，如同著名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听，如同一幅活的画卷，那般灿烂美好！
教室里同学们久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的彩虹，永远回荡在我心中！
教室里的笑声作文 篇17
“盲人”摸人的游戏开始了。在阵阵笑声后，该男生了，我很荣幸被申老师选为被摸人，王子祥为“盲人”。
王子祥首先蒙住眼睛，原地转了三圈，便昏昏倒倒地向我走来，把蜘蛛丝般的手抻在我的脸上，接着顺着我的头发摸了下来，摸住了我的眼睛，便好像发现了新大陆似的，用一双凉冰冰的手把眼皮一个劲儿的往外拉。我硬要跟王子祥唱反调把眼睛闭得死死的，因为由于王子祥用力过度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像还火烧眉毛的说：“快松手！快松手！”我也睁开眼睛，见台上虽鸦雀无声，但几个同学已经忍不住笑了，捂着嘴小声地笑了。可王子祥不甘心，又把目标锁定在耳朵上，他扯着我的耳朵，不一会儿，耳朵就滚烫滚烫的了。不知道是王子祥没摸细，还是什么，王子祥放弃了耳朵，但他还是不认输，用双手卡住我的脖子，我一脸疑惑，卡脖子也能知道是谁呀？不会吧！王子祥卡我还来点节奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里还在大声地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的同学，也为我捏了一把汗。王子祥卡了一会儿我的脖子，似乎没发现什么线索，转移的“视线”，集中到我的手，把我的
手一高一低的摇摆。王子祥在摸了我的各种器官后，胸有成竹地说了一句：“赛丁！顿时，教室里沸腾起来，女生的各种欢呼声声、嘲笑声和男生的感叹声和责怪声立刻爆发出不，此起彼伏地荡漾在教室上空！
教室里的笑声作文 篇18
前段时间，我们的班主任蒋老师去赛课了，四天没和我们见面。星期四的早晨是蒋老师归来的日子，我们全班准备给蒋老师开一个欢迎会，庆祝蒋老师凯旋归来。
上午八点，我们开始准备，到了八点半，蒋老师来了，当她走进教室的时候，我们全班响起了雷鸣般的掌声，并且一起欢呼起来，蒋老师感到有些意外，脸上露出了惊讶的表情。《回家》这首歌在教室里回荡（改编的）“回家，回家，我们需要你回家……”听着我们童真的声音，蒋老师哭了。过了一会儿，蒋老师让我们有问题的可以向她提问，她会一一回答。
“蒋老师，你这次是第几名呢？”一位同学问。大家在下面议论起来，有的说是第一名，有的说是二三名。就在这时，蒋老师发话了：“嗯——这个嘛，可能要让大家失望了，我是第八名！”蒋老师显得很气馁,我们也有些失望，但我们一下子反应过来，装出一副毫不在意的样子。其中有一个同学大声说：“蒋老师，没事的。失败是成功的亲娘！说的我们全班都大笑起来，蒋老师也笑了。整节课我们都在欢笑声中度过。
虽然蒋老师这次赛课的成绩不太理想，但它使我们明白了没有失败就没有成功的道理，关键是失败了也不要放弃，笑一笑，什么都会过去的。记得上个世纪八十年代，巴西足球队输球后回国，总统和球迷到机场迎接时，打出了“这会过去的”标语。九十年代赢球后回国，球迷还是打出“这会过去的”标语。比赛只是一种形式，要以平常心去对待。
教室里的笑声作文 篇19
上语文课的时候，老师正在给我们讲《女娲补天》的故事，我正听得入神，突然被一阵轻轻的嬉笑声惊醒了。原来是个别同学听见我们班上有名的“开心果”姚威在说女娲的坏话，不由得笑出了声。
老师听见有同学说姚威在说女娲的不是，就问姚威：“女娲坏在什么地方?”姚威只呆呆地站在那儿，伸伸舌头，回答不上来。这时许多同学都笑了。老师问我们：“你们是要听姚威说，还是听老师说?”我们楞了一会儿，都说听老师的。老师又继续讲课了。
不知不觉中，老师把故事讲完了。老师问我们：《女娲补天》讲了一件什么事，女娲是一个什么样的人?许多同学争先恐后地举手要求回答。老师说再给姚威一次表现的机会，就让他第一个发言。姚威站起来，满不在乎地说：“女娲是一个坚持的人”。我们都笑了起来，因为他把“坚强”说成“坚持”了。老师又问姚威：“《女娲补天》讲了一件什么事?”姚威结结巴巴地回答：“讲了一件——讲了一件——”一连讲了三四遍，也没答上来。课堂上再次爆发出一阵哈哈的笑声，连老师也忍不住笑了起来。老师又让其他同学回答，答得都不错。
下课了，我觉得姚威在这节课上的表现真是太逗人了。但课堂上的笑声却引起我的深思：如果人人都像姚威同学那样，能学好知识吗?这样的笑声还是少一点儿好。
教室里的笑声作文 篇20
课堂上的学习是快乐的。
今天数学课上课前，老师出了一个题目：口算七十五乘八。一位同学把手高举过头顶，老师便让他回答，“结果五百六十”，那位同学不家思索的说。同学们不由自主的笑了起来。在笑声中，这位同学认识到了自己的粗心大意。
一次语文课上，有个同学把“腾云驾雾”的“驾”写成木字底了，老师看了说：“这位同学可真有本事啊，能骑着木头上天。”教室里爆出哄堂大笑，有的笑得趴在桌子上直不起腰来，有的捂着肚子，有的笑得前仰后合。在笑声中，同学们都知道了写字不认真会闹笑话。
一位同学的脚被钉子戳破了，来不了学校，让别的同学给他请假。那位同学对老师说：“他的脚弄破了，叫老师请假。”我们都笑了。老师笑着说：“叫我请假，那好啊，那我请假休息去了啊。”那位同学连忙说：“不是不是……”我们又哈哈大笑起来。在笑声中，我们知道了说话要有条理。
在学月球之谜这课时，老师让我们说古代诗人以月为题作的诗句，我说了句：“大漠沙如雪，燕山月似钩。”同学们都拿起笔记了下来。一位同学问：“刚才说了什么?”大家都乐了，老师微笑着说：“在这皎洁的月光下，确实让人有点昏昏欲睡呢!”那位同学脸红成了关公。我想他以后上课再也不会走神了。
课堂上的气氛多么轻松愉快啊，我们在快乐中学习，我爱这样的课堂。
教室里的笑声作文 篇21
“哈哈哈……”上课铃都响过一会儿了，可我们班却还传出哈哈大笑的声音。咦？怎么回事？
原来，事情是这样的：铃声响起来了，我们班还在吵吵闹闹的，像个菜市场一样。班长怎么管，都安静不下来。眼看吵的声音越来越大，班长急中生智，叫道：“李老师来了！”一下子，班上马上安静了下来。玩绳子的、大吵大闹的、玩手指的……玩绳子的同学立刻把绳子放进书包里；大吵大闹的赶紧把嘴巴闭得紧紧的，生怕露出风声；玩手指的同学也立马把手放好。随着脚步声的接近，大家连大气都不敢出。
真是虚伪！老师一来，你们就从“大灰狼”变成服服贴贴的“小绵羊”了，装模作样，老师肯定会发现的。哼！看你们怎么办。正当安安静静的时候，真是意想不到的事发生了，进来的却不是老师，而是同学！不知谁轻笑出了一声，全班也跟着大笑起来。而那个同学一头雾水地站在门口，不知道发生什么事一样，等到他明白的时候，也跟着大笑了起来。估计天花板都被笑得掀起来了。
随着第二次脚步声，班上又安静了下来。可进来的又不是老师，而是我的同桌——叶伟添。这时班上又欢笑起来，有些同学笑得上气不接下气，不停地喘气；有的笑得扒在桌上，不停地用手敲打桌面；还有的笑得捂起了肚子……一时间，班上变成了欢乐的海洋。
现在你知道笑声的来历了吧！我保证，你看了也会笑喷的！
教室里的笑声作文 篇22
“ 哈哈哈......”咦？哪里传来的笑声，原来是我们班在做“木头人和逗笑人”这个游戏。老师宣布游戏规则：轮流扮“木头人”和“逗笑人”，30秒内逗笑“木头人”，“逗笑人”就赢了。同学们一听，顿时，班里炸开了锅，有的兴奋得直拍手，有的眼睛一亮，咧开嘴笑了，有的高兴得捂着嘴偷笑。
游戏开始了。第一局，我是木头人，我的同桌“逗笑人”念着：“我们都是木头人......”刚念完，我就摆好pose,一动不动。我双眼紧紧地闭着，害怕看见搞笑的动作，我在嘴里鼓了一口气，两只手像枪杆一样，顶住嘴，防止笑出来，可是，“逗笑人”说了一句：“臭屁虫！”我就忍不住“扑哧”一声笑了出来，我心想：下一局，我也要把你逗笑。再看其他人，只见做“木头人”的有的嘴张得老大，足可以塞进大鸡蛋，眼睛流露出惊恐的神情，仿佛见到了UFO，有的像塑像一样笔直地站着......做“逗笑人”的有的说笑话，有的和“木头人”对眼儿......
第二局，我是“逗笑人”，同桌“木头人”等我们念完儿歌，摆了个“熊猫眼”的pose,可是，不管我怎么说，都不管用，30秒钟过去了，她还是一动不动，她赢了。再看其他“木头人”，有的金鸡独立，有的像拈弓搭箭的将士......
今天，我们玩得真开心！驱走了学习的疲劳。好不热闹呀！
教室里的笑声作文 篇23
"丁零零"上课了，我们排着整齐的队伍走向书法教室。
开始上课了，老师走了进来对我们说："咦？你们看着我干什么，是不是我长得太帅了？""哈哈哈！"我们一听笑了起来，这堂课在笑声里开始了。老师接着说："有些人拿毛笔当武器在那里刷刷的和别的同学打，结果把脸弄成了小花猫，这可不行。"老师边说边做动作，看着老师那搞笑的动作，我再也忍不住了哈哈地笑了起来，我笑得趴在桌子上，同桌则捂着肚子哈哈大笑，前桌更是笑得满脸通红。
老师好像不想放过我们又说："记住笔不要买很差的那种，不然一买来刚想写，笔尖散开了，一写就变出了许多横。"老师边说边手舞足蹈的配着动作，这下我们可笑得东倒西歪，有的笑的倒在地上，有的笑得连握笔的力气都没了。"扑通"一声，一位同学笑得摔倒在地上。"哈哈哈！"这下我们笑得更厉害了，一个个好像发疯似的，整个课堂一下子乱成一团，全部都是我们的笑声。老师也被我们感染了，随着我们一起开怀大笑。不知过了多久，我们才平静下来。
"丁零零。"这堂课在我们的欢声笑语中结束了。
教室里的笑声作文 篇24
笑声， 可能是因为有趣而发出的， 也可能是快乐而发出的。 人人都希望自己的生活充满了笑声。
一个星期五的下午， 我们正专心致志地听着杜老师在讲述周末的周记。 “写这类文章， 要抓住人物的动作。” 杜老师说着， 在早已列了一大串的提纲又写上“动作”两个字。 我想想，应该不仅仅是要注意动作的描写， 便举起了手。 再一看大家, 哦！他们也都发现了呀！
杜老师写好板书， 回身看到好多人都举着手， 好像明白了我们要说什么。 他示意我们把手放下， 突然提高音调说: “我加！” 我们乐了， 轻轻地笑出声。在黑板上写上加号后， 他又突然说道：“神情。” 哈！ 我们这才知道， 老师在逗我们呢！我们笑得更欢了。没想到， 杜老师还有戏。 他又接着说：“我再加！”…… 顿了顿又说“我还要加！” 大家被杜老师夸张的语调和动作逗得哄堂大笑……这时杜老师也写好了：动作 、神情、语言……我们笑得很开心， 在笑声中， 牢牢记住了写作的要点。
放学回家的路上， 我猛然领悟： 杜老师是以轻松幽默的形式， 让我们在笑声中牢牢记住写文章的要点。这寓教于乐的方法， 让我们学习得更开心， 学习得扎实。
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