春天的色彩

2017-10-08 初一作文

春天的色彩1

春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总汇。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么不约而合地选择春天来到大地呢?

春天的雨是连绵的,柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们悄悄地汇成小河,积成了深潭。啊!原来是春雨给潭水带来了绿色的生命。

风和雨总是结伴而行的,早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸”,说得多么好啊!但又何止是“绿”了江南岸呢!

在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海。人们对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色的,使人眼花缭乱?啊!那是孩子们在放风筝。在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,为春天增添色彩吗?

但是,如果你俯下身子去仔细审视,你会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯黄,那是残冬留下的痕迹,你也许会叹息:“真是美中不足之处啊!”是的,望着那几茎折肢断臂,垂头丧气的小草儿们,谁还会有好心境?可是,你不妨去掉那枯黄的冬衣,你会更新奇的发现,哇!里面还是绿也!原来外表枯黄的小草们也在孕育着,孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富,是春姑娘手中的彩笔挥动着,是稚气的孩子们天真地打扮着,是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么?

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春天的色彩2

  春天的色彩是碧绿的、灿烂的,幽深的,明艳的,或隐藏于林中,或散落在山间,或掩映在明镜般的湖水里,或驻留在不起眼的小路边,随时随地,随情随性,等待着发掘者审视的目光。

  不用刻意地捕捉,成片的郁金香就源源不断地扑进你的镜头里,只要按动快门,就能留住每一张快乐开放的笑脸,连山间那些不知名的小花,也不甘寂寞,争先恐后地,在春天的舞台上摆动着渺小的身姿。而把春天的色彩装点到极致的是那整片整片的油菜花,蜜蜂在花间边舞蹈边劳作,酿出春天最甜蜜的味道。

  春天的阳光也绝对是亮丽的,经过一个漫长的冬季岁月里的等待,酝酿,终于从茂密的树丛中蓬勃而出,照亮了一池的碧水,为它添上金色的一笔。在树林里,在花丛中漫步,人也是喜庆的,心花伴着春天一起怒放。

春天的色彩3

  春天的色彩这么多、这么美。春天可真是一个多彩的季节、一个让人欢喜的季节。

  “等闲识得东风面,万紫千红总是春。”春天就是这样多姿多彩,美不胜收。其实如果你走进大自然,就会发现春天的色彩比诗句里多得多。

  在水乡大地,春天里最绚丽的就数油菜花了。那一大片一大片的油菜花好像金色的海洋,把天空、大地、河水都染成了灿烂的金色,吸引来了四面八方的游客。无数盛开的油菜花在春风里绽开笑脸,尽情欢笑。人们行走在这美丽的天地里,欣赏着这可爱的油菜花,心里都装满了喜悦和幸福。

  看!那些缀满枝头的樱花也毫不逊色。千万朵粉红的樱花给春天增添了许多浪漫、甜美的气息。那一朵朵娇美的樱花争先恐后、你追我赶地开放了,好像一个个可爱的精灵。一阵春风吹拂,许多花瓣飘飘悠悠地落下,仿佛下起了一场粉色的花瓣雨,令人心旷神怡,犹如置身仙境。

  在春天里,最富有生机的当然是翠绿色的柳树了。瞧!小河边的柳树早早地换

  上了春天的新装,柔美的枝条在春风里翩翩起舞,把河水也染成了清新的绿色。草地上,小草也已经从泥土里探出了嫩绿嫩绿的小脑袋,把春天打扮得美不胜收。

  原来,春天的色彩这么多、这么美。春天可真是一个多彩的季节、一个让人欢喜的季节。

春天的色彩4

  春天的色彩真多,可谓是是五彩缤纷。太阳是红艳艳,天空湛蓝,树梢嫩绿,菜花娇黄……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是大自然中美的融合、色彩的汇集。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天,来到大地?

  春天的雨是连绵的、柔和的。它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,它们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来绿色的.生命。

  风和雨总是结伴而来的。早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸。”说得多么好啊!但又何止是“绿”?

  在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海。面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋,人们的烦恼没有了!

  感谢春天的色彩,给人们带来向上的力量和信心!

春天的色彩5

  春天的色彩临泽县板桥学区西柳小学三年级程楷春天来了。春天是什么颜色?我打算走出家门出去找找。我发现春天的颜色是绿色的。小草都偷偷地钻出了地面,它们绿油油的,小区里,田野里,一大片一大片地染绿了大地。我发现春天的颜色是粉红色的。阳春三月,桃花盛开,粉红的花瓣,像春姑娘羞涩的脸。我发现春天的颜色是黄色的。迎春花已经开始绽放了,它们密密麻麻地挤在一起,满眼都是黄色。有的花从枝丫间露出了嫩黄色的花蕊,如同春姑娘戴的皇冠。我发现春天的颜色是白色的。山坡上已密密麻麻开满了梨花,汇成一片白茫茫的花海,远远望去像下了层白雪。微风吹过,宛如春姑娘穿着白色的纱裙翩翩起舞。我发现各色的野花睡醒了,红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……争先恐后地纵情怒放,真是百花争艳,五彩缤纷。哦,春天是五颜六色的呀!我喜欢这绚丽多彩的春色。

春天的色彩6

  “春天是绿色的”。“不对,不对,春天应该是红色的”。咦,是谁在叽叽喳喳的在说话呢?原来是在大森林中的小朋友正在辩论春天是什么颜色的呢!

  首先,森林中的树爷爷宣布辩论会开始。高贵而端庄的红玫瑰小姐走上讲台抬着高昂的头说道:“我认为春天是红色的,你看,那红红的樱桃不就是春天的色彩给染红的吗?”“不对,不对,你说的不对。”站在旁边的灌木丛说道:“春天应该是绿色的,你瞧,那树爷爷的“小宝贝”不正是绿色的吗?”小蒲公英花迈着轻盈的脚步走了过来说:“你们都说的不对,春天应该是黄色的,不信的话,你们向那边看,”说完就用手指了指东方,“那不正是一片片黄澄澄的油菜花吗,所以我认为春天呀,应该是黄色的。”辩论会还没有结束,春姑娘便提着自己的小花篮飞了过来,说道:“孩子们,不要再争吵了,春天应该是五颜六色的,你们瞧,我现在不正在提着小花篮,把花篮中那五颜六色的色彩撒向大地吗?”

  就这样,辩论会结束了,森林中的“小朋友”也解决了这个问题。

春天的色彩7

  春姑娘的脚步渐渐进了,她带来了一个装满颜色的花篮,把颜色送给了花儿、小草、树木……

  杜娟鸟说:“春天是绿色的。你瞧,小草宝宝们都迫不及待地探出了碧绿的小脑袋,好像要看看外面精彩的世界。远远望去,像给大地妈妈穿上了一件绿袍子。一阵风吹来,它们还跳起了“迎春之舞”。柳树姐姐也抽出了嫩绿的枝条。风儿拂过,柳枝像一位婀娜多姿的美少女在跳舞。一夜间,柳树姐姐就张出了碧绿的叶子,阳光下,叶子闪着光泽,仿佛是一块块翡翠挂在枝头。”

  “不对,不对!”燕子忍不住大声喊起来:“春天明明是红色的!不信你看,一串红开的多红艳。有的像一串红铃铛,风儿吹过,铃铛就”叮当”作响,让人怀疑是春天的“交响曲”,有的像一位乖巧的小女孩在欢迎我们呢!还有的像一位文质彬彬的先生,在给我们鞠躬哩!娇艳的杜鹃花也开了,一阵风吹过,远远望去仿佛是一片火海,不断升腾起火红的“波浪”。杏花宝宝们也耐不住性子了,争先恐后地从妈妈的怀抱里挣脱出来了。它们个个笑得脸都红扑扑了,可爱极了!下午,晚霞姐姐也从云层里钻出来,陪伴着正在午睡的杏花宝宝们。红彤彤的草莓们都长出了雀斑。他们担心自己卖不出去,所以它们只能大声吆喝“新鲜可口的草莓喔!走过路过不要错过!”

  “不对,还是不对!”小青蛙嚷起来,“春天肯定是白色的!瞧,梨花开的那么艳。远看梨花白的如雪,白得似云,让我不禁想起了诗句:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。看!白玉兰是那么素雅,花瓣是那么厚实,香味是那么甜。真不愧是“花中君子”!”

  “你这更不对!”蜜蜂反驳道:“春天根本不是你们说的那样,春天显然是黄色的,你瞧,油菜花的香味都把蝴蝶妹妹引来了。微风拂过,油菜花个个和蝴蝶妹妹跳起了舞。迎春花也露出了灿烂、甜美的微笑,来欢迎美好而温暖的春天。”

  啊,春天原来是五彩缤纷的,正是因为有了它,生活才变得更加美好!

春天的色彩8

  你看那春天的天空,为什么五颜六色,使人眼花缭乱?啊,原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下,千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡啊!

  大地欢笑了。麦苗兴致勃勃地生长,遍野是绿油油的一片。草木吐出了清雅绿叶。桃花接着杏花,在山谷间、田陌上盛开怒放,喷着扑鼻的香气。山崖上、半空中、树林间,黄莺、画眉、百灵、燕子、黄雀得意地飞翔着,鸣叫着,鸟鸣和着溪水的叮咚声,在春风里轻轻回荡。

  春天为什么这样丰富多彩是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着,是稚气的孩子们天真地打扮着,是大地默默地孕育着……

春天的色彩9

  我爱万紫千红的春天,更爱春天的色彩。每到黄昏,我总爱漫步山头,去寻找它的足迹。

  春的色彩何处不在,放眼望去,天空,大地,山林无不显示这春的绚丽。

  春天的色彩在五彩缤纷的花坛里。杏花含苞欲放,桃花如火如霞,李花。含苞待放的一点一点的红浅浅的,淡淡的,抹在那袅娜的枝条上。那些牡丹,有翘首仰望浮云的,有耷拉脑袋仿佛醉酒的似的,还有多在夜间切切私语。“

  春天的色彩在山林间。从东道春,山仿佛更换了一片碧绿,春雨洗取了树的苍老,洗出了湛蓝的天空,这时河边的垂柳也青翠欲滴,春风把它的绿发舞弄于水上,泛起层层涟漪。山林间又听到鸟儿们报春的喜悦,燕子也忙赶了回来,一切都在悄无声息中改变着。

  春天的色彩在田间。春风吹拂着,遍地的野花斗争开了眼,一朵,两朵。一簇,两簇,连成片,汇成海。五彩缤纷的海洋。”一棵棵小草从甜梦中醒来,它们破土而出,小草给春天增添了勃勃生机,不管贫瘠的土地上,还有在高山上,石缝中,都能见得到它翠绿的身影。“

  春天的色彩如此巡丽,是因为春天的风和雨吹拂滋润的杰作,也是皎洁无暇的花草装扮的结果。只有在我们眼睛,春天才是最美丽多彩的。

春天的色彩10

  活动目标:

  1. 欣赏散文诗,感受春天的美丽。

  2. 乐意画画、讲讲,大胆表现春天色彩的感受。

  3. 尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。

  4. 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  视频,课件,各种事物的卡片。

  活动过程:

  1. 播放春天的视频,问一问幼儿这是哪个季节(春天)?在视频中都有什么?除了这些春天还有什么?

  2. 教师朗诵诗歌,让幼儿理解诗歌的内容。

  (1) 教师朗诵配乐诗歌《春天的色彩》,教师播放相应的课件。

  (2) 教师提问:诗歌中都有谁告诉了小熊春天的颜色?小草说春天是什么颜色的?为什么小草说春天是绿色的?

  (3) 那草莓是什么颜色的?那你说草莓会说春天是什么颜色的?小白兔是什么颜色的,咱们小朋友一起说,小白兔是怎么说的。

  3.教师与幼儿一边看课件一边朗诵诗歌,进一步理解诗歌的内容.提问:小朋友觉得春天还有什么颜色?

  4.其实春天的颜色还有很多呀,我这里有很多东西(贴在前面的黑板上),小朋友可以随便的拿一个,自己用咱们诗歌中的话说一说,也可以两个小朋友互相说一说.教师给予适宜的指导。

  5.游戏:教师与幼儿一起唱<颜色朋友在哪里>,同时幼儿拿着卡片到处走动,教师边出示一种颜色边喊出这个颜色的名字,幼儿手中的卡片与教师卡片颜色相一致的就跟老师抱在一起,其余的小朋友就原地蹲下,谁根据老师的指令反应最快,让幼儿根据诗歌中的话和手中的卡片创编诗歌,之后幼儿相互交换卡片,游戏继续进行。

  6.咱们刚才编了那么多,咱们一起来说诗歌再把新编的内容也加进去吧。

  活动反思:

  幼儿探究欲望逐渐增强,能进行简单的实验操作,能较好地运用语言与同伴交流。他们渴望了解身边的事物与现象。加上幼儿喜欢各种美丽的色彩,现在让他们亲手用三原色变出各种颜色和配制绿色,满足了他们的好奇心与求知欲望,他们对此将会非常感兴趣。另外中班幼儿的动手能力也提高较强,对色彩的感知有一定基础。

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