第一次真好

2017-10-19 初一作文

第一次真好1

人生如同一片蔚蓝的天空,这天空中,总会有几颗最亮的星,记述着无数个美好的第一次。然而,我生命蓝天上的那颗最亮的星星,也就是我记忆尤深的——第一次自己过马路。

那天,我记得格外清楚,天气晴空万里,我怀着紧张又害怕的心情来到了马路边,望着一辆辆飞快闪过的汽车,不知所措,脑门上沁出一颗颗豆大的汗珠。此时那晴朗的天空在我的眼里也变得乌云密布,一辆辆飞过的汽车在我的眼里像变成了一个大怪物,一步步的紧逼向我,要把我吞噬……

不知过了多长时间,我始终未能迈出那艰难的一步。忽然,脑子里闪过妈妈的叮咛,那期盼又担心的眼神,使我重新充满了力量。我鼓起勇气,小心翼翼的向前探出一小步,“似乎没有想象中的那么困难”我心里想到,此时的天空,乌云中透出一丝小小的微弱的阳光。虽然这只是一丝小小的阳光,但这足以让我充满信心。

一步,再走一步。就这样,我一小步一小步的挪向了马路的中央,望着前方的马路,仿佛像是前方还未挑战的困难,但是我丝毫未感觉到一点胆怯,于是,我一边注意着右边来的车辆,一边加快脚步,只差三步,两步,一步,终于,我到达了马路的对面,也就像是到达了成功的彼岸。

望着已经穿过的马路,我心里感到无比的自豪。此时的天空也变得晴空万里,我也笑得更加灿烂。

这,就是我生命天空中最亮的星,它使我不断前进,不知疲惫,使我在经历无数次挫折,仍然能够勇敢地站起来,笑着说:“第一次,真好!”

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第一次真好2

  人生是一本大大的纪念册,任轻风吹过扉页,吹动书角,灵动的文字,记载着往昔的点点滴滴,那些过往,都是我们一次次青涩的尝试。指尖每每抚过那些回忆,笑意便蔓延至嘴角,心底轻叹一声——第一次,真好……

  漆黑的甬道中传出低沉而压抑的乐声,偶尔夹杂着诡异的撞击声与尖叫,令人心惊。第一次来到鬼屋,我机械地跟在大队人马后边,大气都不敢出,只是迈开僵硬的步子,仿佛有一股凉意从脊背蹿上来,令我战栗。当我慢慢适应了这怵人的环境,便不再那样恐怖,白布或面具所假扮的“鬼”,也吓不着我了,奔出鬼屋。再一次沐浴在阳光下,心情便再次飞扬。第一次去鬼屋,那是一次刺激的尝试,令我长了胆。更不再惧怕未知的、看似恐怖的事物。第一次,真好!

  海风卷着特有的腥咸冲入我的感官,吹干额上的汗水。与伙伴并肩坐在刚刚搭起的帐篷前,篝火跳跃的色彩映在我们脸颊。兴致勃勃地在烧烤炉前围坐,一边东拉西扯,一边大快朵颐。夜深,我们蜷在帐篷里,互相讲着故事,一起看视频,常传出我们的哧笑声。涛声阵阵为我们唱曲;星光熠熠,伴我们入眠……第一次野营,心里充满了新鲜与好奇,从未与大海、沙滩有过如此的长时间“亲密接触”,更从未与伙伴有过这般同心协力的合作。第一次,真好!

  第一次演讲,我学会了淡定,从容地战胜胆怯;第一次长跑比赛,教会了我坚持不懈一次次冲过终点,冲向新的赛道与赛程;第一次树立下自己的理想,使我能够为下个目标而不懈地追逐奋进;第一次离别,让我看淡了永恒,而学会去把握眼前……

  第一次真好,我们正是走过了无数的“第一次”,才学会了勇敢迈出每一步,学会朝每一轮新生的旭日昂首前行。

  我们的成长岁月,时时充满着惊喜,刻刻拥有好奇,让我们迎着更多未知的“第一次”,为属于自己的纪念册抹上更加灿烂的一笔!

第一次真好3

  【教材分析】

  《第一次真好》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)七年级上册第7课“短文两篇”,是一篇略读课文。

  作者立意新颖,通过两个事例抒写人生的一种体验。其主旨是说,人生要不断接触新的有益的生活项目,不断尝试新生活,使生活更加多姿多彩。本单元的教学要求是熟读课文,联系自己的人生体验,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味;本文又是一篇夹叙夹议的精短散文,为此通过本课学习要使学生着重解决如下两个问题:

  1、感悟课文内容,领悟课文的深长意味。

  2、联系生活实际,探究怎样正确对待生命中的每一个第一次。

  【学生分析】

  七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段,不再喜欢被动地接受知识,他们的自尊心、主动性和求知欲都已大大提高了。同时,学生已经具有了一定的分析、理解、审美、筛选信息和口头表达能力。基于此,在教学中要采用自主、合作、探究的学习方式,让学生做问题的发现者、思考者、探索者。

  【设计理念】

  1、《语文课程标准》明确指出,学生是语文学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者。在本课教学中,教师大胆放手,引导学生自己发现问题、提出问题,通过小组合作或全班合作的方式解决问题。教师走下讲台参与交流,真正做到把课堂还给学生。

  2、在体验拓展中,鼓励学生大胆讲述自己的第一次。这样既解决知识内容的教学,提高读说能力,又帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

  【教学目标】

  1、整体感知理解课文,深入挖掘文章主旨。

  2、充分体验自主、合作、探究的学习方式。

  3、正确对待生命中的每一个第一次,唤起不断开拓新的生活领域的热情。

  【课前准备】

  学生:借助工具书扫除字词障碍;准备讲述自己难忘的第一次。

  教师:准备投影仪、多媒体(如有条件,制作课件)。

  【教学流程】

  一、导入新课,激情入境

  师:讲课前,我要在黑板上写一句话,我每写完一个字,请大家读一个字,听明白了吗?

  生(齐):听明白了。

  (师板书:我是最棒的!)

  师:请大声地连读两遍!

  (生齐读两遍。此时,学生的兴奋点被激活,情绪高涨,神采飞扬。)

  师:在老师眼里,在父母心中,每个同学都是最棒的,因为你们年轻,充满了活力和希望。在多姿多彩的生活中,我们总是要大胆尝试那一个又一个令人难忘的“第一次”。

  你知道第一个吃西红柿的那个人吗?你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗?第一次远行,第一次脱险,第一次求助……自从我们有意识以来,数不清的“第一次”,无一例外地给我们带来了莫大的新奇和刺激。但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢?今天,我们就来学习周素珊的《第一次真好》,相信它会给我们一个很好的启示。

  (以“我是最棒的”作为教学切入点,增强学生的自信心,激情入境。再设置“你知道第一个吃西红柿的那个人吗”的悬念开始课文学习,进一步激发学生的学习兴趣,为学习新课作了很好的铺垫。)

  二、诵读课文,整体感悟

  1、教师配乐范读课文(借助多媒体播放背景音乐《秋日思雨》及课文画面),让学生体验作品的情感和美感。

  2、学生模仿范读的语速和语调放声自由朗读课文。

  3、教师检查学生的朗读情况,对学生进行激励性评价,并引导学生客观评价同学的读文情况。

  (朗读是语文学习的重要内容,教师的范读起到示范和指导作用。学生通过自由读与仿读,初步感知了课文内容,并不知不觉地神游其中,与作者在情感上产生共鸣,促使学生更加积极主动地投入对作品的理解中 。学生的自评与他评不仅加强了听和说的能力,而且有助于学生全面发展。)

  三、自主、合作、探究

  1、《第一次真好》主要写了什么事?抒了什么情?请大家速读课文,并圈点勾画相关内容。

  2、面对两个“第一次”,作者的体验如何?请大家默读课文后,展开研讨。

  (生默读后,以四人小组为单位,进行讨论交流,教师巡视并参与讨论。)

  3、既然第一次的经验不一定都愉快,作者为什么还说“第一次真好”?文章的`主旨又是什么?请大家结合屏幕上的问题,展开研讨。

  大屏幕投影出示问题组:

  ⑴ “第一次真好”,指什么真好?

  ⑵ 为什么“第一次的经验不一定都愉快”,但使人“回味无穷”?

  ⑶ 文章的主旨是什么?

  ⑷ 怎样才能使生命多姿多彩?

  (学生讨论合作,教师走到学生中间,参与交流。)

  4、在这篇课文的学习中,你发现了哪些问题?请提出来,小组内探讨一下。

  (课堂上学生主动质疑、讨论热烈,提出了很多有价值的问题。如,为什么是“秋日风情画”而不是“风景画”?文中第四段结尾说“我喜爱他们又甚于那些老鸟”,表达了作者怎样的思想感情?等等。在解决问题时,学生们积极踊跃,妙语连珠。)

  (研讨分为两个不同的层次。第一个层次是由教师组织学生研讨,第二个层次是学生通过自主、合作、探究的学习方式深入研讨课文内容,这样既体现了学生是学习的主人,教师是引导者、参与者、服务者的新思路,又有意识地培养了学生提出问题、解决问题的能力。)

  5、教师顺势引导:感觉不愉快的“第一次”就不能尝试吗?可以和伙伴交流一下,举举例子。

  (学生交流后的回答简洁精彩,如一名学生说“见义勇为”的感觉不一定愉快,但是我相信邪不压正,所以该出手时就出手。)

  6、板书设计处留空白。

  师:现在让我们再次开动脑筋,想一想:这篇课文详写了看柚子树和孵小鸟两件事,结尾点明文章的主旨,大家觉得板书中还缺什么内容?谁能勇敢地到台前补充完整?

  (这一空白点的设计,有助于学生巩固已有知识。让学生走上讲台完成板书,激发了学生的表现欲望,使其个性得以张扬。在此环节中,教师精心营造民主、平等、和谐的课堂气氛,充分发挥学生的主体地位,让学生在主动参与探究中,培养自主学习的意识和习惯,激发学习热情和创新精神。同时注意渗透情感态度和价值观的教育。)

  四、体验拓展

  师:第一次是多么令人难忘的经历啊!现在给大家几分钟时间,请结合生活体验,在小组中大胆讲述自己的第一次,并推荐出代表,看谁讲得最精彩,最感人!

  (学生们表述得精彩感人。有的讲述如何挑战自我,最终获得成功的第一次;有的提及凭借毅力学会滑冰的经历;有的谈到自己独立完成学习任务的第一次……最令人感动的是,一名同学讲述了几年前,妈妈到市里做肿瘤切除手术,第一次远离父母的他心情沉重、心痛如割,每天以泪洗面等待妈妈平安回来的经历。我们师生都被他那朴实的讲述、至纯至美的真情深深打动!老师和很多同学的眼中都噙满了泪花。教室里响起了热烈的掌声。)

  (启发学生将作品内容联系自己的生活体验,加深理解,在合作学习中互相启发,形成积极的人生态度,同时进行口语交际训练,提高表达能力。)

  师:有益身心的第一次,我们要大胆尝试。那么什么样的第一次不能尝试呢?

  (生纷纷举例,教师评价引导。)

  师:我现在问一个敏感的问题,请大家实话实说。哪些同学上过网?

  (众生举手。)

  师:很好,我也经常上网,大家觉得“上网”能不能尝试?为什么?

  (学生畅所欲言,多数学生认为虽然网站有好有坏,但我们有理智、有能力去选择一些健康的网站,所以中学生可以尝试接触一些有意义、有价值的网站,体验第一次上网给大家带来知识的喜悦。听着同学们精彩的发言,伴着教室中一次又一次的掌声,我随机引导:看来看问题要全面,要一分为二。相信通过今天的学习,大家一定会在是非曲直面前擦亮慧眼,做出正确的抉择,老师相信你们!)

  (激活学生的独特感受,促使他们发表自己的观点,提高分辨是非美丑的能力。)

  五、反思与小结

  师:通过这节课的学习,你学到了什么?感悟到了什么?

  (这处空白点的设计,不仅使学生在回味中对本节课巩固了认识,同时也培养了学生良好的学习习惯。)

  六、研究性作业

  师:今天给大家留一项特殊的作业:(出示投影:把握机会 大胆尝试 不断开拓)这是一项永远也做不完的作业,愿它成为你人生的法宝,伴你度过美好人生。

  (学生热烈鼓掌。)

  (引导学生从课内走向课外,从读书走向实践。时刻关注学生的终身发展,培养学生正确的价值取向。)

  【课后反思】

  这节课采用了自主、合作、探究的方式引导学习,在教学中,无论是处理教材还是设置问题,我都不吝啬地把读书权、思考权、讨论权交给学生,让学生做问题的发现者、思考者、探索者。望着学生合作探究时认真执着的神态,感受着学生解决问题后的欣喜,我也深深体验到了相信学生的乐趣。实践证明,学生是课堂的真正主人,只要我们善于创设条件,大胆放手,学生一定会带给我们惊喜,带给我们快乐,这是传统教学中无法得到的。

  【反馈】

  听完《第一次真好》一课,深感郭老师在驾驭知识、灵活的教学方法运用以及活而有序的课堂气氛营造等方面,颇具功力,细细品味,特点有三:

  第一,教学语言的精美。教者的讲述语调,抑扬顿挫有如山涧小溪,欢快但不喧嚣;在遣词造句上,有如雕刻的线条,准确、生动而不粗糙;在情感上,有如细雨润物,自然清新而不造作,饱含激情,富有亲和力。

  第二,教学设计的完美。紧紧抓住怎样正确对待生命中的每一个第一次,是这节课的中心环节。围绕这个中心,郭老师根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神和课标要求,首先设计了读、悟、赏的教学过程,通过自主、合作、探究的学习方法,达到传授知识、提高能力的目的。其次,精心编写导语,激情入境,再设置“你知道第一个吃西红柿的那个人吗”这一悬念走进文章,接着鼓励学生谈自己难忘的第一次,最后揭开悬念和布置一道特殊的作业。这两条线索相辅相成、融会贯通。既注重解决教材知识内容,提高学生的读说能力,又注重运用教材培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观。前后照应,结构严谨。这节课教学思路清晰,教材钻研透彻,教学方法运用灵活,充分反映了语文的工具性、人文性特点。

  第三,课堂氛围的和美。适时而准确地对学生进行激励性评价,确立学生的学习主体地位,是郭老师与学生共同营造融洽、热烈的课堂氛围的成功之处。整节课,教师组织课堂教学活动有理有节,学生踊跃参与,积极合作。问得自然,答得积极,极大地调动了学生的学习积极性,知识交流、情感交流和谐一致,活而不乱,动而有序。

第一次真好4

  【教学目标】

  1、知识与能力:

  ⑴ 整体感悟课文内容,深入理解文章主旨。

  ⑵ 培养独立质疑和探究的能力,培养合作研讨的习惯。

  2、过程和方法:

  ⑴ 初步学会借助注解、工具书,扫除课文生字词。

  ⑵ 通过朗读、质疑 、探究,正确理解第一次的含义。

  3、情感态度和价值观:

  学会细心观察生活,感悟人生,形成积极的人生态度。

  【教学设计】

  1、朗读题目《第一次真好》,学生会读出不同的语气和重音。到底怎么读好?看到这题目,你会产生什么问题?

  第一次真好?好在哪?

  为什么说第一次真好?

  带着问题默读课文,整体把握内容。并借助注释、词典,联系语境读读掌握这些词:

  雏形 丰硕 玲珑剔透 具体而微 回味无穷 不可磨灭

  2、同桌交流初读感悟,并诉之于朗读。学生练读,老师范读相结合。

  3、在初步探究有收获的基础上,还有什么问题?

  4、合作研讨:

  如:珍重第一次的含义是什么?

  语句上的疑难:风情雏形具体而微不一定都愉快。

  既然第一次真好,为什么不少人生命中的第一次不多?怎样才能有更多的第一次?

  5、全班交流与总结,再次朗读全文,加深体会。

  6、语言应用:

  ⑴ 只是一种点缀。

  ⑵ 冉冉升起。

  ⑶ 一 硕大的 沉甸甸垂吊在枝头。

  ⑷ 心头充满了喜悦与新奇。

  ⑸ 值得低回品味。

  ⑹ 给 留下了不可磨灭的印象。

  ⑺ 玲珑剔透。

  7、作业:联系自己的生活体验,把你的第一次写成一段话。

  ⑴ 完成思考练习二。

  ⑵ 用课文自读提示上的词语各造一个句子。

第一次真好5

  我在参加20xx年英语大赢家电视才艺大赛时,正好《快乐班级》剧组来衡阳选演员,我有幸被选中,于是开始了我梦幻般的长沙之旅。

  正月初三我到长沙剧组报到,在开拍之前,先要进行培训,这可是我最喜欢的事,能认识这么多新的朋友,能教我学校里学不到的东西,真是梦寐以求。

  培训开始了,首先是陈超老师上课。“演戏首先不要紧张,现在我们来进行不紧张训练。”陈老师普通话非常好,语言也十分幽默。第一个同学上来了,“我……我叫苏芳林,今年十一岁,我爱吃……”第一个同学结结巴巴地说完了。接下来是我了,“这对我来说是小菜一碟,我一定会做好!”我暗暗鼓励自己。“我叫任思浩,来自衡阳,今年十一岁,在童星学校读书……”我表现得非常好,我兴奋极了!……

  接着开始第二个项目——往后编故事。“我从外面回来,听见书房里发出砰砰的声音,我走进去一看,一只猫正在敲键盘……”老师给了我们一句话,让我们往后编故事。“小猫……电脑……画画……怪画……”许多同学都讲了自己编的故事,都是漫画一类。我也不甘示弱,我要创自己独特的故事,“我从外面回来……”

  这天就这样过去了,我不仅学到了知识,还和同学成了好朋友,体会到了和朋友在一起的快乐!

第一次真好6

  人生的道路中我们会有很多第一次。但是每次第一次给我们的滋味都不同!

  回想过去的日子,我们有多少次第一次呢?第一次又给我们带来什么样的滋味?

  小时候我第一次看见葡萄那样子,并不知道那是什么?远看那紫莹莹的葡萄就像一颗颗美丽动人的珍珠,那一颗颗小巧玲珑的珍珠,让我喜爱不已!我被那一颗颗小巧玲珑的珍珠给吸引了,忍不住拿了一颗“珍珠”吃,吃进去后不知不觉喜欢上这种水果。味道酸酸甜甜,令我回味无穷!

  小时候的我很喜欢雨,有一次下了小雨,我觉得待在家里无聊透了。于是就我自己出去走走,拿着于是我拿着雨伞在雨中漫步,那种感觉好爽啊!我忽然有一个想法——淋雨。于是我把雨伞收上,在雨中淋雨,雨在空中跳着舞轻轻的飘落在我身上,我仿佛在享受雨。但是不一会下起了大雨,也许我还没在享受中回过神来,便在那里淋了雨,等我回过神来,全身已经湿漉漉的。结果第二天感冒了,一整天晕晕沈沈的,什么东西都不想吃!那种感觉一点也不爽!

  人生有很多第一次,但是每一个的第一次都有不同的滋味,也许第一次会给你带来快乐、幸福、忧愁、痛苦的。有些第一次有些第一次也许很容易忘记,但有些第一次却可以刻骨铭心。但是有些第一次不可以尝试,如果你尝试不应该的第一次,你也许会后悔一辈子!

  第一次,令人回味无穷。拥有过第一次,一切变得多姿多彩而有意义!

第一次真好7

  第一次真好,人的一生有许多第一次,虽然多但是却不厌倦。每一个第一次都会带来点奇妙。下面就让我给大家讲一讲我的第一次吧!

  有一次,我和妈妈爸爸去送姐姐上学,我们走了一会才到,因为姐姐上学的地方是一个旅游景点,所以我们到后就想在哪里玩上一会,于是我们并没有姐姐送去学校,因为时间还早,我们一起去逛街。去买各种各样的东西和参观景点,正在我们逛得差不多的时候,忽然我看见了在远远的海面上放着很多的快艇,这下吸引了我,这时我就拉着妈妈往那边走,因为我从来没有坐过快艇,可能是那是我太小了,我拉着妈妈买了船票,我们一家上了船。

  我坐在船的中间,船开动了,它的马力很足,我们紧紧的抓住,生怕自己掉下去,我一开始认为船开得很慢,但是,没有我预料到的那么好,传向飞机一样飞快行驶,并且船主为了让我们觉得更加刺激,他在直行和在转弯的时候左右摇晃,船像翻了一样,在这时我竟然被吓哭了,那个人没关我事坚持跑完了全程,最后我晕晕的下了船,妈妈哄着我,当时我太恨那个人了。那样吓我,但是我看见爸爸在一边笑。

  后来我们一起把姐姐送回了学校,我们和姐姐告了别,我们就回家了,这就是我第一次坐船的经历。虽然当时很害怕,但是现在想起来还蛮刺激的,不妨你试试吧。

第一次真好8

  第一次真好,像花儿散发的香气;第一次真好,像树木遮挡的浓郁;第一次真好,像开窗时的一缕阳光。第一次是种尝试,是一种开创,也是种收获。

  寒假的一个下午,我正在写作业,忽然外面传来卖糖葫芦小贩的叫卖声。我的心也随着他有节奏的吆喝声飘了出去。妈妈见我心不在焉,便让我下楼买几串糖葫芦。我喜出望外的穿上羽绒服,顺手拿了几枚硬币一溜烟地跑到楼下。在离卖糖葫芦不远处,有一个衣衫褴褛的乞丐,透过围观人群的空隙,看上去他比我大不了几岁,他双膝跪在冰冷的路面上,低着头,蓬乱的头发遮住了他脏兮兮的半张脸,头发既乱又很长还落了一些零散的雪花,穿了一件又破又单薄的衣服,在他的前面摆了一个锈迹斑斑的铁罐子,里面有几枚一角的硬币和几张五角的纸币,他蓬头垢面,哆哆嗦嗦,无助的样子让围观的人感到很同情他。我把手插入口袋,摸了摸还带有体温的几枚一元硬币,便毫不犹豫的弯下腰投到铁罐中,硬币在铁罐中发出叮当作响的碰撞声,他微微的抬了一下头,嘴角轻轻抽动了几下,轻声的说了声“谢谢”,当时我感觉鼻子酸酸的,有一种莫名的感动涌了上来,心想:朋友应该我感谢你才对呀!此时围观的人也都纷纷献出爱心。

  在那一刻我被自己感动了,感动于内心深处久未触碰的善良,感动于那声真诚的“谢谢”带来的丝丝温馨。

  这是我第一次被自己感动,即便是雪花纷飞的寒冷冬季,也会让人的心有一种暖暖的感觉。抬头望望天空,雪花依然再飘,如玉蝶般潇潇落下,只有一滴水顺着我的脸颊悄然留下。

第一次真好9

  上次外出去梁子湖玩,途中,发现一个能租双人式自行车的摊子。我从未骑过这样的自行车,想试试,爸爸便租了一辆和我一起来骑骑。

  毕竟仙桃没有这种车,只是小时候曾在电视上见过而已,并没想过今天能够骑一把 , 这回第一次骑双人式自行车,感到快乐而又十分新鲜。

  一路上,我和爸爸一边高歌一边前进,时不时喊出几句诸如“开水来了,开水来了!”“刹车坏了(其实没坏)!”之类的话来开道,一路狂奔,不亦乐乎。上坡,我们齐心协力,奋勇向前;下坡,我们小心翼翼,毫不马虎。

  第一次真好,第一次的感觉真过瘾。第一次给你的印象总是那么深,第一次让你增长经验。

  几年前,我第一次在台上面对无数双眼睛表演,那是我学葫芦丝地方的一个汇报演出。我有过忐忑不安,有过害怕忧虑———————这都是我上台前不必要的紧张心理,其实一上台,压力就都已被抛到九霄云外了。我只是全神贯注的完成了我所要完成的曲子,然后冷静地接受结束后的沉默中爆发出的掌声,再退出舞台——————就这么简单,丝毫没使之前训练的艰苦白费。这个第一次为我之后的演出打下了良好的地基。

  第一次的感觉真轻松。第一次旅游,第一次看海,第一次画画,第一次开碰碰车,第一次养宠物,第一次下棋……。 第一次丰富多彩,不一定快乐,但精彩且有意义,令人难以忘怀。

  每个人的一生都充满了第一次,珍重第一次,记住第一次,它会给你许多帮助。

第一次真好10

  阅读《第一次真好》,回答下列问题。(10分)

  ①路过人家的墙下,偶一抬头,看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子,沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。

  ②我是个生长在都市,从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外,所有结实累累的果树,都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。

  ③第一次真好,第一次的感觉真奇妙。细细回想:在你的生命中,有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?

  ④几年前,家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透,比小指头还小的鸟蛋以后,我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天,我们正在吃午饭,孩子忽然大叫:“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看,在鸟巢里面的所谓小鸟,只是两团小小的粉红色肉球,仅仅具有鸟的雏形,身上只有稀疏的几根毛,两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟,但觉它们的样子很难看,竟因此而吃不下饭。可是,等到它们渐渐长大,羽毛渐丰,一切都具体而微以后,我喜爱它们又甚于那些老鸟。

  ⑤第一次的感觉真奇妙。第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷。

  ⑥生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

  小题1:作者写自己的一些第一次经历,详细叙写的是哪二次?请各用一个短语加以概括。(2分)

  (1)______________________________

  (2)______________________________

  小题2:第③自然段划线的两个反问句,在结构上所起的作用是______________________________。在内容上作用是______________________________ 。(2分)

  小题3:第⑤自然段,作者说过,“第一次的感觉真奇妙”,又说“第一次的经验不一定都愉快”,这两句话不矛盾吗?请说一说你的看法和理由。(3分)

  小题4:文章最后一段说“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。”但为什么有的“第一次”不能尝试?结合我们生活实际,谈谈你看法。(3分)

  参考答案:

  小题1:①第一次偶见柚子树 ②第一次饲养十姊妹

  小题1:承上启下(或:过渡);加强语气,引起读者思索

  小题1:答:不矛盾。人生中有许多第一次,尝试的欣喜让每个人都刻骨铭心,这种感觉是别人体会不到的,每个人对于生命中许许多多的第一次的感受不同,这是奇妙的。但是,不一定每个第一次都让人感到愉快,有些甚至是含着泪的第一次,但是每个第一次都会让我们得到许多,让我们成长。(能从两方面来作答即可)

  小题1:在生活中,那些有意义的第一次能够使我们收获快乐和成功,但显然,在人生中还有许多第一次带给我们的将会是痛苦和灾难,比如:吸毒,第一次吸毒可能新奇,但接踵而来的是生命的毁灭;偷窃,第一次得手可能侥幸,但随之而来的将是身败名灭;打架,第一次可能解恨,但紧随其后的是残脚跛手……可见,对于不好的、违法的千万不要有“第一次”的尝试,因为尝试后就会造成无法弥补的结果。(有理即可)

  略

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