母亲河-黄河1
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，这条奔流不息的河流，孕育了中华民族五千年的文化。黄河，不愧为我们的母亲河！
自古以来，称赞黄河的诗篇传说不在少数。李白的“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”王之涣的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”和“白日依山尽，黄河入海流。日穷千里目，更上一层楼。”王维的“大漠孤烟直，长河落日圆。”无一不描绘出了黄河的磅礴气势和雄伟壮丽。
自旧时代起，中华民族的先明就在黄河的怀抱里繁衍生息。你瞧，黄河波涛滚滚，宛如一条巨龙盘绕在华夏大地上。一时间，河水如沸腾一般，浪花四溅，礁石上，河岸边满是浪花。黄河没有愧对为文人雅士用精妙绝伦，豪迈壮观来赞，它不仅是一条河流，更是我们的母亲。
黄河带给我们的，不全是骄傲与欢乐，也给我们带来灾难和痛苦。据记载，从先秦，到民国时期，仅黄河下游就发生过一千五百多次大的决口，每一次都会造成洪水横流，千年泽国的人间惨象。而近几十年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭到严重破坏，黄河又出现了严重的断流缺水和水污染等新问题。
我们可以大力宣传和积极参与拯救黄河的行动，告诉人们拯救黄河的伟大意义和种植花草树木的极端重要性。如果有条件，就尽可能提供财力，物力，以便尽快使黄河复流。提倡节约用水，大量种植草木。
我坚信，我们的一小步，凝聚起来就会是社会的一大步。假以时日，伟大的母亲河一定能重焕昔日光彩。
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母亲河-黄河2
【主题的确定】
本课题的选择是从学习《黄河颂》一文后的教学反思中引发的，当时虽然在课前布置了让学生课余时间自行收集有关黄河资料的任务，但在课堂上问及黄河的军事、政治、历史文化、地理环境时，很少有学生对祖国的母亲河──黄河有深入了解的，同学们在交流中都认为可以把它作为一个研究课题。一方面，黄河是中华民族文明的发源地，有着厚重的文化底蕴，学生对此有一定的兴趣；另一方面，通过对周边环境的反思，同学们也认识到了解黄河、关注黄河的现实意义，最后经过班级讨论，确定了“走近黄河，关注黄河”这一主题。
【活动目标的确定】
１、活动总目标：
⑴ 了解黄河的历史文化。
⑵ 了解黄河的地理环境。
⑶ 学会欣赏有关黄河的乐曲。
⑷ 深入理解黄河精神的内涵。
⑸ 了解、关注黄河的现状，反思环保的迫切性和必要性。
２、情感目标：
⑴ 通过合作小组的集体研究活动，对自己的新发现有喜悦感和成就感，在活动中感受合作、交流的乐趣。
⑵ 培养学生对祖国大好河山的热爱之情，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。
⑶ 关注母亲河，加强环保意识，激发学生为祖国及家乡的环保献计献策的激情。
３、能力目标：
⑴ 培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。
⑵ 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
⑶ 初步培养学生与社会交往的技巧，并逐步培养社交能力。
⑷ 锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创新能力。
【确立活动小组】
课题确定后，为了活动能很好地组织开展，根据初一⑹班学生都是住校生的特点，在征求学生的意见后，以寝室为单位，将六个寝室编为六个小组：
第一组：１５０２寝室丁宏喜、冯钟等８人
第二组：１５０４寝室余豪、刘章等８人
第三组：１５０５寝室陈咏波、唐小康等８人
第四组：１５０７寝室周荣超、姜晶等８人
第五组：２５１０寝室廖珍桢、李纤等８人
第六组：２５１１寝室陶珊、熊敏等８人
【活动实施过程】
一、第一阶段：查询、积累资料
１、活动目标：
通过查阅资料、问老师等方法了解有关黄河方面的知识，同时观察周边环境，采访本地的社区居民、农民了解麻城的环境状况。
活动地点：城镇、学校图书馆（室）、电脑房（上网查询）、音乐教师办公室、城镇社区、村庄等地方
２、活动流程：
⑴ 各小组到城镇、学校图书馆（室）、电脑房搜集、摘录与黄河有关的知识；
① 搜集与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事；
② 摘录关于黄河的古今诗词；
③ 收集下载有关黄河的歌曲、民瑶；
④ 搜集有关黄河的地质、地理、人文资料以及生态环境的现状。
⑵ 第二小组的余豪等８位同学利用放假的时间仔细观察了麻城市主要河道流域的环境现状，有的还取了水样，交给化学老师化验；
地点时间河流水质市中心０５．３．１５ 护城河 很差郊 区０５．３．２１ 举水河 一般浮桥河镇 浮桥河水库０５．３．２７ 较好
我们的体会：离城镇居民区越近的河流水质就越差，水质的好坏与人的行为有很大关联。
⑶ 第三小组陈咏波、唐小康等８名同学到市环境局找到了有关专家，进行了短暂的采访，了解本地的水环境现状，寻求对策。（他们设计了一组采访题目，认真作好了记载，写好了采访日记）
① 我们麻城市有哪些主要的河流？
② 这些河流的生态环境现状如何？以前呢？
③ 影响这些河流生态环境变化的主要因素是什么？
④ 对于这些河流生态环境的变化，市委市政府及环保局采取过哪些措施？ 效果如何？
⑷ 第五小组的廖珍桢、李纤等８名同学在音乐室欣赏了《黄河大合唱》（ＶＣＤ）中的《黄河之水天上来》、《保卫黄河》等，还学唱了《黄水谣》等乐章。
二、第二阶级：合作探究、整理成形、活动策划
１、活动目标：
⑴ 通过实践培养学生对信息的分析整理能力。
⑵ 学会合作与交流。
⑶ 学会设计、策划一场活动。
２、活动流程：
⑴ 以寝室为单位，组织学生对收集的资料进行分析归纳，整理成文字形式，并初步设计、策划好各自活动的过程。
（包括个人的练习、活动场所的布置、服装、道具、主持人、评委的选定等）
① 第一小组负责整理大家搜集的有关黄河民间故事，神话传说、历史人物等，并设计主持一场“走近黄河”的故事会。
② 第四小组负责整理大家收集的有关黄河的古今诗词，并设计主持一场“啊!黄河，母亲河”的诗歌朗诵会。
③ 第五小组负责整理在家搜集、下载的有关黄河的歌曲、民谣，并设计主持一场“歌唱黄河”的文艺演出。
④ 第六小组负责分析整理所有收集到的资料，并将有知识制设成竞赛题，并设计主持一场“爱我黄河”知识竞赛活动。
⑵ 各小组在整理资料的过程中，进行以“黄河”为主题的手抄报比赛。
⑶ 各组整理研究成果，并撰写体会文章。
三、第三阶段：互相交流、成果展示
１、活动目标：
⑴ 在交流中，学习他人的研究成果，充实自己的研究成果。
⑵ 在活动中体会参与的乐趣，对研究成果有成功感、自信心。
⑶ 培养学生较强的组织和表达能力。
２、活动流程：
⑴ 各小组展示各自的研究成果：
① “走近黄河”故事会。
② “啊，黄河，母亲河”诗词朗诵会。
③ “歌唱黄河”文艺演出。
④ “爱我黄河”知识竞赛。
⑵ 拟定方案，进行社区宣传，寻找麻城市生态环境保护的新途径：
① 将收集到的资料（水质检测报告、调查报告、采访记录等）写成文章投到校广播台作一次专题栏目。
② 制作卡片、手抄报，分小组深入社区、公共场所宣传环保知识，让更多的市民认识到环保的重要性。
③ 设计公益广告，呼吁人们爱护黄河，重视环境保护。
④ 给市长写一封信，希望政府在发展经济的同时重视生态环境的保护。
【活动实施过程中的一些小插曲】
１、小组活动与班级活动配合密切：
课题确立以后，大家就在课堂上分组进行讨论，活动该怎样开展，从哪些方面着手，到哪里搜集资料，大家各抒己见，由于小组分得多，工作分得细，各小组的目的都非常明确，所以各小组的活动计划都制定得有条理，且操作性强，这为活动的顺利开展打下坚实的基础，再加上各小组是以寝室为单位，各寝室长每隔３天将本组的活动进度报知学习委员，由学习委员统一安排、调度，这样就保证了小组的活动与班级活动协调一致。
由于课时较为紧张，在教学时除了花一课时用来分工、布置任务，指导学生明确目的，写好策划，三课时用来展示、评价活动成果外，其余活动都化整为零在课外让学生组织开展；知识竞赛题目制设好以后，以黑板报的形式将题目展示出来，让同学们了解既丰富了大家的课余时间，同时也使知识竞赛活动得以顺利进行。在实践活动过程中，学生与学生、组与组之间的合作意识得以强化，分工合作的能力得到增强，同时在信息的搜集交流、整理过程中，同学们也注意到了各学科知识的交叉运用与整合，各方面的能力得到提高，也促进了各科课堂教学效果的提高。
２、知识竞赛场面热烈：
由于知识竞赛的题目来源于各小组收集、整理的资料，同时第六小组将题目制设出来后又及时将题目以黑板报的形式展示出来，所以同学们都有一定的了解，他们回答时不看任何资料，有百分之九十七的题目学生都回答正确，哪一个同学一旦出现错误，马上就有学生举手起来更正，场面异常激烈。
【知识竞赛部分题目】
⑴ 黄河的年纪大概有多少岁？
（５０～６０万年）
⑵ 黄河是我国第几大河？
（第二大河）
⑶ 黄河的流域面积是多少？
（７５万平方千米）
⑷ 黄河流经几个省？
（９个）
⑸ 人类最早在黄河流域活动是什么时候？
（旧石器时代）
⑹ 黄河发源地在哪？
（青藏高原马颜喀拉山北麓）
⑺ 黄河是什么地区重要的水源？
（西北和华北地区）
⑻ 黄河船上的船工把船叫做什么？
（珍）
⑼ “信天游”又称什么？
（“顺天游”“小曲子”）
⑽ 《黄河大合唱》是由谁作曲的？
（聂耳）
⑾ 《黄河大合唱》是由谁作词的？
（张光年）
⑿ 黄河流域第一大奇观是什么？
（壶口瀑布）
⒀ 乌梁素梅的前身是黄河的？
（古道）
⒁ 黄河曾改道多少次？
（２６次）
⒂ 黄河流域上有几个石窟？
（７分）
⒃ 黄河流域最平凡的灾害是什么？
（水灾、旱灾）
⒄ 黄河三门峡位于哪里？
（小浪底大坝上游２０４米处黄河最窄处）
⒅ 黄河从上空看是什么字？
（几字）
⒆ 黄河是怎样得名的？
（因含沙最大、水色浊黄而得名）
⒇ 与黄河齐名的世界四大流域中，其它三个流域是：
（幼发拉底、底格里斯流域，尼罗河流域，恒河流域）
……
【教后反思】
综合实践活动是一门整合各学科知识的综合性学习课程，它有助于拓展学生的知识视野，尤其是社会视野，让学生形成关心生活，关心社会的良好习惯，并将自己的学习同社会紧密结合起来，增强学习动力。这次活动后，学生们都意识到各科知识积累的重要性，积累本上不再只摘录文学常识，只要是以前没见过的知识都摘录了下来，同时也认识到生态环境保护的重要性以及与自身利益的关联性，并自觉将这种意识转化到讲究个人卫生，爱护公共卫生中来，教室、寝室卫生状况有了明显好转。
在综合实践活动中，教师起着不可忽视的作用，教师的适时、正确的指导是搞好活动的前题，比如学生第一次外出调查、采访时，没有一个明确的目的，也不知道从何下手，很多资料都忽视了，没有及时记载，发现问题后，我及时进行指导，让学生制定一个调查表，确定需要调查哪些东西，采访时先拟好潜台词及问题，让学生在活动中能围绕主题抓关键。在综合实践活动中，充分调动学生的积极性也是搞好活动的关键，活动中要充分相信学生，放手发动学生，突出学生的自主性，让学生兴趣盎然地参与活动，在活动中同学们认识到要做好一件事必须先订好计划，在展示过程中，我放手将各活动的主导权交与学生，结果学生的积极性非常高，气氛非常活跃。
通过这次综合实践活动，学生的语言交际能力、活动协调能力、组织策划能力等都得到了提高，学到了很多课本上学不到的东西，并对综合性活动课产生了浓厚的兴趣，对语文课的兴趣也空前高涨，因此我认为学校、家庭应该为综合性活动课的开展提供良好的环境，各科教师也应积极配合指导，只有这样，学生各方面的能力才会有根本性的提升。
母亲河-黄河3
黄河——我们的母亲河。曾有多少诗人抒写它的雄壮，曾有多少旅行家赞叹它的恢弘，它又曾使多少战士斗志昂扬？我多么想一览它的雄姿！
暑假里，太阳无情地炙烤着大地。我们一家三口和表妹一起顶着炎炎的夏日，去黄河大堤看黄河。
还没到停车的地方，妹妹就嚷着要下车。我虽然制止了妹妹，但心里也想快点见到黄河。这时已经隐隐约约可以听到黄河水不停涌动的声音，湍急的流水声使我的心情激动起来。
终于站在了黄河大堤上，滔滔的黄河水后浪推着前浪。棕黄色的河水像脱缰的野马，又像千万头雄狮，奔腾咆哮，昼夜不息。它载着中华五千年的文明史，奔向遥远的东方。新鲜的空气，迅疾的流水，还有眼前的气势非凡，无不激起我的豪情壮志。
正在我心中万分感慨的时候，妹妹打乱了我的千万思绪。她拍了一下我的背，兴奋地说：“咱们一起去那边看看，那里围了好多人啊！”说着便拉着我往那儿跑。原来是一个当地的老爷爷，在讲龙门的英雄故事，他显得有些激动，时不时做个动作，旁边的人纷纷拍手叫好。壮丽的黄河作背景，“哗哗”的流水为伴奏，听着悠久的故事潺潺流淌，这是多么惬意的事情呀！
黄河真是大自然的杰作！
母亲河-黄河4
从小我就有一个美丽的愿望，那就是到黄河边上去看看母亲河。从小我就想象过无数次看到母亲河的场景，我想我会默默地站在河岸边上，感动、震撼。感动于母亲河对华夏子孙的哺育，震撼于母亲河的波涛澎湃、宏大壮丽。
母亲河从夏商周流至至今，见证了华夏民族悠久的历史；母亲河从高山流向平原汇入大海，哺育了世世代代的炎黄子孙。她孕育着一个个的婴儿，无声无息，不求回报。她，就是我们的妈妈，那么伟大，那么无私……而我们，却不懂得感恩，反而让我们伟大的妈妈遭受了无比的悲痛。我们无节制地开垦放牧、乱砍滥伐致使母亲河水土流失日益严重，为了避免水患，她的子孙们只能将河堤越砌越高。于是，母亲河成了天上之河，黄河之水天上来……
于是，今天，我又有了一个愿望。我希望母亲黄河能够恢复昔日柔美的面庞，似水的柔情。
而如今，五十年后的今天，我们的母亲河又是怎么的一番景象呢？我带着期盼再次站到了黄河边上……
我眼前的一片景象是那么的美丽。母亲河柔美的面庞像是江南采莲的女子，有着似水的柔情……
河床降低了，黄河周边有着一棵棵的树木，树木的身躯是那么庞大，树叶是那么的郁郁葱葱，像一把把大大的伞。人们一边树木底下乘凉，还一边观赏着黄河的美景。
河水是那么的清澈透底，明洁如镜。清的能看见河底沙石，那儿的鱼儿们欢快的在河里游来游去，玩着许许多多有趣的游戏。它们还不时伸出头来，像是在感谢我们对黄河做的贡献。
五十年后，人们都有了环保意识，不再像以前那样伤害我们的母亲河了。人们懂得了保护我们的母亲河，不再让她伤心、流泪。而是让她永远的开心、快乐！
眼前的这一切的一切都是那么的美好。我喜爱这样的人们，更喜爱这样的母亲河。希望我现在看到的一幕能永远的持续下去……
母亲河-黄河5
【教学目的】
1、关注母亲河，加强环保意识。
2、培养学生根据主题收集、筛选资料的能力，锻炼学生听说读写的能力。
3、着重培养学生在综合活动中的创新意识和实践能力。
【教学重点】
1、培养课堂口语交际的能力。
2、了解黄河现状，加强环保意识。
【教学过程】
〖激情导入
“黄河远上白云间”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。今天让我们做一次黄河文化巡礼，来捡拾沉淀文明印记的语言文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展示未来。
一、复习《黄河颂》一课，查找有关资料，研讨下列问题
1、复习《黄河颂》，用比赛的形式交流搜集到的有关黄河的材料。
2、讲述于黄河有关的民间故事和历史人物。
3、总结过渡。
通过这次小小的竞赛，我们大家知道了更多的有关黄河的知识，黄河，伟大的母亲河，具有强大的民族凝聚力。然而令众人震惊和痛心的是黄河正面临着断流的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河，所以中国科学院中国工程院163位院士联名呼吁—-行动起来，拯救黄河。
二、搜集有关黄河的诗词歌谣
三、了解现状，保护黄河
导入
黄河，由滔天之水变成涓涓细流，及而只留下龟裂的河床，面对这严峻的现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思。
1、大屏幕出示黄河生态环境遭破坏的图片。
(配有背景音乐《黄水谣》及简短的解说词)
2、品读黄河：
⑴ 读：发给学生两篇文章，找同学诵读
⑵ 品：分小组合作、探究学习，交流听后的感受
3、小结：
老师和大家的看法是一致的，我们相信只要每一位黄河子孙行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河一定能重新焕发昔日光彩!下面，让我们来倾听炎黄子孙对黄河的心声。
四、综合写作
1、美文朗诵：
⑴ 欣赏《话说长江》片段
⑵ 集体朗诵诗歌《黄河颂》
2、课堂小结：
黄河，中华民族的摇篮，悠悠历史中，她孕育了灿烂的华夏文明;黄河，中华民族的象征，她将和中华民族一样在新的时代焕发勃勃生机!
3、布置作业：(任选一题)
⑴ “我的母亲河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的美好愿望。题目可自拟。
⑵ 对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护黄河，要求新颖、别致、有号召力。
母亲河-黄河6
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河”这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。黄河， 我赞美你！
涛声诉说不尽你的雄壮，
黄沙掩埋不了你的豪情，
时光泯灭不了你的风采。
小时候，父亲指着地图上那蜿蜒的“几”字告诉我：这就是黄河，中华民族的母亲河！迷茫的我点点头，只觉得很遥远，但很神圣，很有气魄。
岁月流逝，黄河你又多少次让我魂牵梦莹。“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，让我读懂了你的气势；“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”，让我读懂了你的'豁达；“黄河远上白云间，一片孤城万仞山” ，让我读懂了你的雄浑。奔腾不息是你的风格，勇往直前是你的品质。你是我们民族的精神，民族的屏障，民族的脊梁！
你用那班驳的身体隽永了历史，纵横的纹理挂满了沧桑，你用那千年的文明，提炼出多少颗耀眼的珍珠，创造出一个民族的辉煌。
我赞美你，因为我对这土地爱的深沉。我赞美你，我的母亲！
你从遥远的巴颜咯拉山发源，你从雪域高原走来，浩浩荡荡奔向东去。你留给儿女的又岂仅仅是财富，更是永远的精神！用言语表达不尽对你情感。
我不忍心揭开你的伤疤，因为这让每个儿女感到惭愧。但只有这样才能呼唤起我们的良知。一次次的断流，一股股的污水，一条条的死鱼，一层层黄沙…….这还是我们的母亲吗？这就是我们的母亲吗？
祈盼蓝天白云，钟爱清山绿水！
我有理由相信，只要我们每一个炎黄子孙行动起来，赤地变青山之时，就是黄河流碧水之日。我们伟大的母亲一定会焕发昔日的光彩！
请大家共同保护我们的母亲河！！！
母亲河-黄河7
从来没有听过你的声音，从来没有见过你的容貌，从没有记过你的历史。但是，我知道，我和你有着不断的血脉，我和你有着无尽的关联，我和你有着不解的情缘……
我熟悉你的声音，我记得你的容貌，我知晓你的梦想，我渗透你的心灵。在梦中，我听见了你的波涛汹涌；在画里，我看见了你的气势磅礴；在书上，我见证了你的坎坷历程。小时候，母亲告诉我，你是黄河，是母亲河；长大了，老师教导我，你是象征，是中国魂；而现在，历史告诉我，你是源头，是中华五千年历史的发祥地。你奔腾，汹涌，澎湃，在这片古老而浑厚的土地上……
你无声地诉说着来自民间的传说：你是爱情，是一名叫黄河的男子在心爱女子永远逝去后，流下的那断肠的哀伤。那来自心海的泪，终于汇聚成你的源远流长。
你动情地诉说着古老纯净的神话：你是博爱，是河伯冯夷给大禹的河图，挖掘水道，修筑堤防，治理河水，为了每一个人都有拥有幸福的权利。那是怎样的一颗心，能沉淀出你的波涛汹涌。
是啊，黄河，你是一个简单的地理名词，然而却孕育了中华民族千百载的文明和中国人永不言败的豪情，你让民族的魂魄永不随时间的流逝而褪色，你让中华的精魂永远汹涌在这黄色的土地上。
从第一缕和煦的阳光洒入黄河水中起，从人们离开沉闷荒蛮的黑夜的那一刻起，传承千年的中华文明终于在这里破土而出，文成千脉。当第一双黑色的眼睛勇敢地寻觅自然的神奇，第一颗玲珑的心用那古老的智慧审视天地，黄河，你沉淀的是千百年来文化记忆的荣耀。你用你无限的奔腾镌刻时间的痕迹，你用你无限的胸怀容纳着民族的伤痛与骄傲。肩负着历史责任的民族呵，肩负着古老传承的民族呵，那高贵灵魂里流淌的是黄河的热血，奔流着的是横跨宇宙的气度……从出生的那一刻起，我们的心注定与黄河一起跳动。
黄河，你要我怎么来诉说对你的深情？要我怎么来表达我对你的眷念？
王之涣说：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”
张养浩说：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”
刘禹锡说：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”
李白说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
王维说：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
…………
自古以来，有多少文人描绘着你的壮美，有多少诗篇表达着你的瑰丽。那一句句诗词，蕴含的是你的气势磅礴，寄寓的是你的悠久历史，表达的是中华儿女对你的无限敬仰。
但是，这些都不够来表达我对你的思念，都不够来表达我对你的向往。我要亲自来到了你的身旁，我要来看看你的壮阔，我要来看看经历过岁月的冲刷后，你是否与原来一样，一样地磅礴，一样地让我热血沸腾。我看到了，看到了曾无数次午夜梦回的你，看到了灵魂深处低吟浅唱着古谣的你。哦，不，你在我的眼前更渊源，更汹涌，更绮丽，更壮阔……用所有的语言都无法描述你千百万分之一的雄奇豪迈，用所有的文字也无法书写你千百万分之一的沧桑。时间仿佛在这个瞬间停止了流淌，意识在这个瞬间失去了对自我的支配。留下的，只有对你的高山仰止；留下的，只有民族烙印下本源的骄傲。
我看到了，看到了你曾经被折磨的伤痕，看到了你所经历过的苦厄与磨难，看到了你将要奔向太阳升起的东方。你带领着中华儿女一路向前，一路奔腾，一路书写属于自我的传奇。
你用自己的日夜奔腾，挑战那属于时间的静止与永恒。
奔涌吧，黄河！中华大地将书写一部崭新的黄河史，黄河儿女将重唱一曲高亢的华夏欢歌！黄河，你尽情呼啸奔腾吧！奏出那时代的最强的音符，奏出改革的乐章和民族觉醒的意识！你注定将以前所未有的雄姿步入更广阔的天地，步入属于我们的新时代。
母亲河-黄河8
长江（ChangjiangRiver），亚洲第一大河，其流域面积、长度、水量都占亚洲第一位。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。长江流域从西到东约3，219公里，由北至南966公里余。长江流经：青藏高原-青海（青）-四川（川）-西藏（藏）-云南（滇）-重庆（渝）-湖北（鄂）-湖南（湘）-江西（赣）-安徽（皖）-江苏（苏）-上海（沪）-东海。长江全长6397千米，是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。总面积1808500平方公里（不包括淮河流域），约占全国土地总面积的1/5，和黄河一起并称为“母亲河”。
长江流域得到比较良好的灌溉；年平均降雨量大约1100毫米(43英寸)。雨多半由季风带来，主要在夏季月份降落。在流域山区部分，多半降水以雪的形式出现。流域中下游季风雨造成的洪水通常始于3至4月间，持续约8个月。5月水位多少有些下降，但随后又急剧增高，一直持续上升到8月，达到最高水位。此后水位逐渐回落到季风到来前水平，水位降低在秋、冬季的多数时间持续进行，一直延续到2月，此时达到1年中的最低水平。年水位起伏幅度颇为可观——平均约20米(65英尺)——枯水年为8～11米(26～35英尺)。在峡谷中，洪水造成的水位幅度达到40～46米(130～150英尺)的巨大规模。下游水位变化的影响被湖泊的调节作用缩小；而海潮对水位具有极大影响。在吴淞附近，日潮幅为5米(15英尺)，年潮幅为6米(20英尺)。分析输送到长江口的水量显示，流域高原地区提供流量的10%，而江中其余所有的水，系流域中下游地区所提供，洞庭湖和鄱阳湖约提供水量的40%。长江水量巨大。即使在上游地区，平均流量超过1，982立方米/秒(70，000立方英尺/秒)。在第一大支流雅砻江汇流后，长江流量急遽增加，平均接近5，493立方米/秒(194，000立方英尺/秒)。
再往下游，长江接纳众多支流，流量逐渐增加，在宜昌附近三峡末端达到14，980立方米/秒(529，000立方英尺/秒)，在汉口附近达到23，984立方米/秒(847，000立方英尺/秒)，而在南京附近达到31，149立方米/秒(1，100，000立方英尺/秒)。长江口平均流量约为33，980立方米/秒(1，200，000立方英尺/秒)，而年注入大海的总水量为1，072立方公里(244立方英里)，使长江流量在世界河流中位居第四。在古代文献中，有许多关于被认为发生在西元前2297年的传说中的洪水资料。这次洪水是由范围极广而又持续不断的大雨发生的。黄河、渭水和长江横溢堤岸，几乎将整个华北平原淹没，使其变成汪洋泽国；在最低的地方洪水持续多年不退。自那次灾难以来，还发生过多次严重洪水。历史记载表明，在西元前206年至西元1960年期间，中国经历了1，030余次严重洪水。特别广泛的洪水，长江发生了50余次，其支流汉江发生了30余次；长江流域平均每60~65年会发生一次灾难性洪水。
广泛的洪水也可在较短时期内发生。1870年以来即是如此，在这一期间内，长江流域在1870、1896、1931、1949和1954年发生洪水。其中1931和1954年的洪水是普遍的、全国性的灾难。1931年洪水起源于覆盖流域中、下游多数地区的、猛烈的、连续的季风雨。在5～6月间，6次巨大洪峰顺江而下，摧毁23地的防护堤坝，淹没90，650平方公里(35，000平方英里)土地；4，000万人失去家园或遭受其他苦难。包括南京、武汉及其他城市在内的许多人口中心遭洪水淹没。在武汉，洪水持续4月不退，深度超过2米(6英尺)，在有些地方超过6米(20英尺)。1954年夏季，由于连续的季风雨而发生另一次强悍的洪水。水位急遽上升，有时超过1931年洪水水位几乎2米(5英尺)。然而，由于有效的防洪措施，那次洪水的许多潜在后果得以避免。
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。“
可以说，只要嗨是中国人，就没有不知道黄河的。这条奔腾不急的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们
做一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
多少年来我们的”母亲“给予了我们多少营养啊，而今天我们却是怎么回报她的呢？
所以我建议以下几点；
一；在黄河上中下游处建立防栏杆
二；多在那里种树
三；派人严加看守，防止有人有非分之想
她用自己年轻的身躯把我们哺育到现在，她像我们的妈妈，一直呵护着我们，感谢您，黄河妈妈，五千年来你的英姿飒爽铭记在每个人的心中。一路上有您陪伴着……
母亲河-黄河9
一片孤城万仞山的森然， 从第一颗稻谷掉进黄河起，如读萤火虫一闪一闪的灯迹； 梦境中读黄河，。
如读将进酒中的豪气 那黄河之水天上来奔流到海不复回的气势，又开启着未来的辉煌，浪淘风簸自天涯的雄浑，在夕阳余晖的交织下。
如读母亲倚门唤儿的亲昵； 唐诗里读黄河，那九曲黄河万里沙。
我随没能目睹黄河的风采。
她孕育出灿烂的华夏文明，人们离开了茹毛饮血的生活，还有那峰峦如聚，它的支流分布广泛，那大漠孤烟直。
胸怀激荡。
引你遐思万千， 课本上读黄河，有时又很洒脱；黄河是历史，然而在我心中。
万里写入胸怀间的豁达，动脉是黄河，发展起了领先世界一大步的文化，那黄河远上白云间，成为大地的主动脉！ 一把黄土塑造成千万个你我，治理黄河事业既承载着前辈的期望，它却是和平的，但我知道，黄河落日圆的肃穆，既沧桑又凝重，第一部历史在黄河中书写 黄河从青藏高原巴颜客拉上的北麓走来，轻轻排打着河岸。
静脉是长城，那黄河落天走东海，如读一条曲折幽深的小溪； 蒲扇下读黄河，流域面积达75万多平方公里，是中华儿女的母亲，啊！黄河！你不朽的流淌， 啊！黄河，可怕的，第一部医术在黄河中完善，我能亲眼目睹你雄伟的身姿？ ，我心中的黄河！什么时候。
黄河是中华民族的根，夏日的夜晚更会感到习习河风带来的温馨和惬意河水中荡漾着漩涡，静谧的。
第一部兵书在黄河中洗濯，溅起一排浪花，波涛如怒，一幅长河落日圆，都说黄河是汹涌的。
黄河的美是永恒的， 黄河是美的，它全长约5464公里，山河表里潼关路的险要无不使我心潮澎湃，真是美不胜收。
足迹遍及9个省区，是中国第二大河。
母亲河-黄河10
星期天我参加了电视台组织的小记者黄河一日游采风活动。我们一小和职业中学、贺昌中学、二小分成了一队。
我们在职业中学的门口集中后，就出发了。我和语文老师的女儿还有我的一个好朋友一起坐着。我一看车外，围满了家长，我的母亲也不例外。那些家长有的和孩子再见，有的打开车窗说一些听老师的话呀、坐船时不要乱动呀一类的话。车要开动了，我母亲再三要我注意安全，我只好一个劲的点头。
车开动了。慢慢地，家长们在我们的视线中消失了。车子快速的行驶着，我很兴奋。因为，这是我第一次离开父母独自出去啊！
过了一会儿，车开到了一个很直的下坡，我吓得闭上了眼睛。这时，听到主持人说：“大家，不要怕，唱一首歌就好了！”听完，大家都唱起歌来，我也跟着他们唱，心里一点儿也不害怕了。
不知不觉，三交黄河的入口到了，但大家依然还陶醉在歌声当中，指导员喊了两声我们才听见。我们各自拿着自己的东西下了车，先去了一下厕所，回来后看见一些人正从屋里拿出什么，我走近一看，原来是一堆救生衣！那些人给我们一人发了一件，还给我们把绳子系上呢！刚穿好救生衣，就听到有人喊：“出发喽！”我听见了，也跟着喊起来。
该坐船了，我们坐的是一艘很大又很古老的木船。听指导员说，这可是地地道道的木船呐！等我们都坐好后，又来了一位女导游，她说要给我们介绍介绍这儿的风景。
船开动了，由于那时水有点急，水溅起来，溅到我和每一个同学身上，大家都喊：“好舒服！”船向前游了一会儿，导游开始给我们介绍了：“这里原是大禹治水的地方。”说完，手又指向一座山：“这座山称为母亲山，传说大禹的妻子有孩子了，但他三年没回家，而他的孩子也就三年没出生。”“你们再看那座山，它像什么？”导游问我们。“骆驼！”大家一起答到。“对。”导游笑着说，“传说这匹骆驼是当时大禹的妻子骑过的。”船向前行驶了一会儿，导游又说：“大家可能不知道，黄河是世界第二大河，被称为中华民族的母亲河，它全长5465万公里，跨越九个省、市、自治区……看，我们现在看到的对岸是原来的柳林县，它已经很破旧了。
说着说着，船到达目的地了。在家背着书包走下船，一个个都喊“累！”这时，我看到一块石碑，上面写着“黄河母亲风景区”几个大字。哦，原来这儿就是黄河母亲风景区啊！我高兴的一跳三尺高。旁边还有一些小字，我看了看，上面写得是“传说禹王治水遇险，禹王娘娘为救丈夫而坐化。为纪念禹王和禹王娘娘的功绩，坐化后的山民间称为母亲峰，遇险的这条河称为黄河母亲河。”我们还拜访了同是吉祥物的同心石，被称为“神鹰”的石老鹰，“青蛙探水”等景点。
该吃午饭了，大家围成一圈坐在草滩上，然后打开自己的背包，拿出吃的东西，互相品尝。大家的食物很丰盛，有饼干、有雪饼、有面包、有饮料、还有水果等，各种各样。她们让我吃她们的雪饼、饼干，我也让她们吃我的干脆面，喝我的饮料。亲得就象一家人！这时，闻到了一股烟味和香味。我一看，原来是贺昌中学的大学生们在就地生火，做饭呢！过了一会儿，一位同学端着一大盆大米和菜走过来了，辅导员拿起来，说：“来，大家尝尝大同学做的好吃的，香喷喷的大米饭！”刚说完，大家都扑过去抢着吃。我也好不容易吃了一口，“哇，真好吃！”忍不住又去吃了一口……你们可别说我贪吃，谁叫大米饭这么好吃呢？！
午饭过后，该表演节目了。主持人带头喊道：“让我们先让一小来表演，好吗？”“好！”大家大声喊。我们几个虽然练了很长时间，但还是有点不好意思……没想到主持人又大喊：“叫你跳，你就跳，扭扭怩怩不像样，不像样呀，不像样！一二三四五，我们等的好辛苦，一二三四五六七，我们等的好心急！”听了这些话，我们只好出去表演了节目。还有二小和其它学校，都是被我们这么“拉”出去的。
玩了一下午，该走了，电视台的工作人员要我们站在黄河边留念，大家听了，像箭一样冲过去和老师们、电视台的工作人员拍下了一张张珍贵的照片。
当我们坐上船返回时，心里都千千万万个不想走，但没办法，要服从“命令”。在回家的路上，我们又唱起了我们喜欢的歌，我们唱了一首又一首，总也唱不够。直到嗓子唱哑了……
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