举手作文

2017-11-15 初一作文

　　篇一：举手
　　还记得很清楚，刚上学前班的时候，妈妈就时常叮嘱我：“莉芝，上课要认真听，要积极举手发言，不懂的问题要问老师……。”来到学校，老师也是这么说的。
　　小学课堂的气氛十分活跃。老师提出问题的话音未落，同学们早已把手高高举起，如同一片森林。老师不知该点谁的名字好，连声说：“别急，别急！”如果谁幸运地被点到了名字，就像得到了天大的恩宠，得意洋洋，春风满面，心里比吃了蜜还甜。而没被点到名字的也不会泄气，一个个耐心的等待着下一个问题，等待着下一个被点名的惊喜。
　　那时的我们在知识的海洋中遨游，学到了很多知识的同时，也收获了很多的快乐。
　　随着年级的增长，我逐渐发现，课堂上举手的人越来越少了。那片曾经繁茂的森林被一种神秘的力量无情的砍伐了。往往，在老师提完问题后老半天，下面才稀稀疏疏地举起几只手，就像秋风中瘦弱的小树，一吹就倒。是老师提的问题难了？还是怕老师？我不明白，也不曾想过，耳边，依稀响起妈妈和老师的话。
　　直到有一天，当老师提完问题，我举起手时，才惊讶地发现周围竟没有一个人举手，大家都向我投来异样的目光，而在这无言地眼神中，分明有太多“假积极，图表现”的意思在流动。我感到莫名的不安，畏畏缩缩地放下手。可当我的目光和老师的目光相遇时，心里却不免有些后悔和委屈。
　　以后的日子里，课堂更安静。除了老师的讲课声外，教室里静得连根针掉下的声音都能清晰地听到。老师满怀希望地提出问题，可半晌仍是“这里的黎明静悄悄”。老师急了，“谁来试试？谁来？”又过了好久，他只好失望的自问自答。身为班干部的我，多次想举手打破窘境，但手却像被什么东西缠缚住，动弹不得。课后，看到老师那失望的眼神，心中会涌起阵阵自责之情。
　　我们是怎么了？为什么不敢像往日那样大大方方地举手呢？是多了一份成熟与羞涩，变傻了？还是根本不懂？我不知道，或许这些都是原因，也或许都不是，反正叫人如丈二的和尚——摸不着头脑。
　　唉！春风萧萧地吹着，夏日的'太阳无情地晒着。真想回到童年，再次看到课堂上活跃的气氛和那片繁茂的森林。请问你能帮助我吗？
　　
　　篇二：那一次举手
　　一节慵懒阳光下的语文课。
　　自从上了初中以后，上课时会不自觉地压抑自己了，仿佛十三、四岁初萌的果实。总觉得上课不停举手、不停地说，是稚嫩花朵的表现；而作为果实，要低调。不知何时，大家都默默遵守着这个无声的规则。
　　于是现在，班级里一片寂静。老师搁下了手中的书，目光抬起，扫视过全班。大家却都低着头，不约而同地盯着桌面，一动不动。老师的眼中，想必只有黑沉沉的一片吧。“为什么总是这么安静。”老师先开口了。可同学们依旧没有抬起眼，手和脚却不安地抖动着……鸦雀无声。(中国作文网 www.t262.com)
　　我偷偷瞄了一眼老师。她小步地踱来踱去，在等待。然而，每当她目光扫过一片角落，那角落就像下了霜一样，瑟缩得更厉害了。老师仿佛下定了决心，紧紧地抿着嘴，教室后上方的钟表，突显出了它的“滴答”声。我感到脸颊发烫，有话却说不出口。
　　“滴答滴答”的声音持续了很久很久，可是一看表，明明才过了半分钟。我觉得喉间有热流翻滚，但唇齿不听使唤地把它硬生生堵住了。应该这么沉默下去吗？不！应该怎么做呢？打破僵局？举手发言？是吗？是。可是意念却脱离了肢体，右手只是震颤了一下，又恢复了平静。
　　低头，再看一遍语文书。这么简单的问题，我行。于是一只手缓缓站了起来……
　　四周出奇地安静，我甚至听到了回答字眼敲击在胸口的声音。坐回座位，才觉得刚只不过是场梦游……等到下一个问题时，班里已不再沉默。
　　下午的阳光其实并不慵懒。
　　
　　篇三：举手
　　记得在我第一天上学的时候，妈妈帮我整理妤书包，对我说的第一句话就是“上课认真听讲，积极举手发言”。走进学校，老师对我讲的第一句话也是它。从此，这句话深深地印在了我的脑海里。我时刻提醒自己，不要忘记了妈妈和老师的教导。
　　那时候，同学们上课发言非常积极。老师提问的话音刚落，同学们的小手就像小树林一般，齐刷刷地举了起来，弄得老师眼花缭乱，不知道点谁的名回答问题好。同学们呢，都把小手伸得高高的，好让老师注意到自己。有的同学甚至站了起来，恨不得把手伸到老师的鼻尖上。要是能被老师点中，便像一位打了胜仗的将军，胸脯挺得高高的，声音大大地回答老师的问题。要是能得到老师的表扬，那感觉，简直比喝了蜜还甜。
　　时间一天天过去了，我们也逐渐长大了。忽然有一天，我发现上课举手发言的人少了。老师提出了问题，妤长时间，下面才稀稀拉拉地举起了几只孓他们怎么了？为什么不举手了呢？我不明白，也不想弄明白。我只要自己举手回答问题就行了。
　　有一天，老师又提出了问题。我也按照老习惯迅速举起了右手。猛然间，觉得自己的身上聚集了好多异样的目光。回过头来四处看了一下，周围没有人举手?我的手也不由自。主地缩了回来，心中顿时涌涌起一种说不出的滋味。
　　下课了。我听着同学们相互对答案、问问题的声音，我不禁感到茫然：他们为什么不举手向老师提问呢？过去那些勤举手的同学们都到哪里去了呢？
　　
　　篇四：举手
　　我是一个内向的人，因此上课时举手发言对于我来说简直就是恶梦。
　　可是有一天，班主任要求全班同学都必须在一个星期内至少举一次手。听到这个消息，我如同五雷轰顶，但我知道抱怨是没有用的，所以我只好快点完成这个艰巨的任务，好让它不再折磨我幼小的心灵。
　　语文课上，老师提了一个似乎很简单的问题，但除了班长竟然没有一个人举手，因此我也放弃了这个机会。数学课上，老师又问了一个问题，但这次竟然没有一个人举手，虽然我心里很忐忑，但是还是艰难地举起了手，老师一眼就看到了我。还好一切都很顺利。当我重新坐下时，心里的石头终于落了地。
　　唉！举手，真难！

【举手作文】相关文章：

1.学会举手