那一次，我真疑惑
当社会在蒸蒸日上的时候，在社会中生存的人们也开始改变了。开始，我只觉得是社会的残酷，所以不以为然。但是，那次之后，我却开始疑惑了。
那天，我和爸爸还有两个表姐去广场玩溜冰，回来的时候公路堵了。我们见车都停在了那里，就把车停了，下了车。走到前面，只见几个警察正在记录什么。听着旁边的人说，原来是有人穿过草坪想穿马路，结果被车撞了。爸爸弄清楚了事情就往回走了，我跟在爸爸的后面，左看看，右看看。突然，我看见了两个小伙子，勾搭着肩膀，手里那着手机在与死去的那个人拍照，脸上还笑嘻嘻的`。看见了这一场景，我握紧了拳头，恨意十足的看着他们。人家都死了，你还在那笑。想到着，我有种想揍他们一顿的感觉。
回到了车上，我有不禁的疑惑起来：他们为什么会变的那么狼心狗肺？是社会造成还是什么原因？在别人死了之后还做出这样灭绝人性的事情。顿时，我又为那人愤愤不平起来。但是，还是觉得十分迷惑，老天既然创造出了人类，那又为什么要制造出怎么狼心狗肺的人呢？
事实就是如此，但社会的改变却让我感到陌生。我真疑惑，谁来告诉我？难道这就是现在的社会么？
【写作指导：小学生怎样做“看图口述作文”】
“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。
那么，怎样练习“看图口述作文”呢？
一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容。如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的等等问题，搞懂画面的具体内容。
二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来，不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图，我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。
三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测，这样，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。
四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的，只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时，就要想想发生在画面前边的事和后边的事，选择适当的、重要的内容，充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的，是谁，她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事，需要说明。又如她们把水送到田头怎么样，收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事，也要作些交待。这样，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉。当然前后延伸的部分，只能是最必要的内容。不能说得太多。
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