关于童年趣事的作文：黄包车比赛
今天晚上，我看了《熊出没之环球大冒险》的《黄包车比赛》，感觉非常有趣。
故事是这样的：
一天，天气晴朗。老鳄正走着，一阵风刮来，把一张纸刮到老鳄的嘴上了。“哎呀！”老鳄大叫一声，他把纸拿下来一看：呀，居然是黄包车比赛的报名单！碰巧熊大和熊二又在争抢食物。熊大大声说：“熊二，快把食物给俺放下！”熊二大声说：“就不给！”他们跑着跑着，一下把老鳄撞了个头昏眼花。熊大跑过来扶起老鳄，熊二这才看见老鳄跑了过去，帮老鳄拍拍灰。老鳄告诉他们手上有黄包车比赛的报名单，自己要去。熊大、熊二都说：“俺也要去。”老鳄说：“冠军非我莫属。”这时，小乌龟拖拖走过来问明白后说：“我也去。”老鳄、熊大、熊二一起笑起来。老鳄笑道：“拖拖，你真幽默，你去拉车不就成了乌龟拉车了吗？哈哈哈！”拖拖平静的说：“乌龟拉车有什么问题吗？”
第二天，裁判员首先介绍了选手们的车子。裁判员说：“第一个选手是熊大，他的车叫‘浪漫跑车’。”“大家好！”熊大喊道。接着，裁判员介绍了熊二和老鳄的'车，熊二的车是“无敌轮胎”。老鳄的车是“超级车王”，还可以喷火，射击，还可以变形呢。“还有最后一个选手拖拖小朋友和他的车上场。”“好了，选手们，我们的车都介绍完了，明天我们拭目以待。”
晚上，熊二来到车棚把老鳄的车螺丝钉卸掉了，刚卸完，熊大也来了，他问：“熊二，干嘛呢？”熊二说：“啊，赏月赏月，俺先回去睡觉了。”熊二走后熊大又把熊二的轮胎给放了点气，老鳄刚好路过，走去问：“熊大，你在干吗？”熊大说：“晚上茶喝多了，你知道厕所在哪吗？”“哦，从这往左再往右就到了。”
第三天，比赛开始了。老鳄开心的让车喷火，可是没有火啊，他又让车变成未知名的新造型，可是车里冲出的刀片一个个扎到老鳄的身上，疼得他停了下来。熊二的车跑着跑着轮胎也掉了。现在熊大正在跑。跑着跑着，他看到了表演熊就想起了翠花，一下撞到了柱子上，却被小拖拖赶上了，拖拖赢得了比赛的冠军！
今天的《熊出没》可真好看！
【写作指导：小学生读后感应该注意哪几方面】
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。
“引”
适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。
“议”
针对原文提出自己的感受。写读后感，重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最后，什么也讲不深、不透，重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的读后感会很平淡，不深刻。
所以，写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
“联”
密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
最主要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。
“结”
总结全文，升华“感”点。总结既可以回应前文，强调“感”点，也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
以上4点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
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