小猴帮小兔作文600字

2018-04-03 初一作文

小猴帮小兔
一个晴朗的星期天,小猴从外婆家回自己家的路上,想起自己喜欢看的电视节目《喜羊羊与灰太狼》要开始了,于是加快了脚步。
小猴路过小树林,看见小兔倒在地上哭,旁边撒了一地蘑菇和一只篮子。小猴疑惑不解地问:“小兔,出什么事了?需要我帮你吗?”小兔哭哭啼啼地说:“我妈妈叫我到这里采蘑菇……我不一会儿就采了满满一篮子蘑菇……可是……我不小心被树枝给绊倒了……我的脚也摔疼了……只好坐在地上哭……”说完,小兔哭得更厉害了。小猴想到外婆的教育:伙伴间要团结友爱互相帮助。于是小猴决定送小兔慢慢地回家。小猴捡起地上的蘑菇,一只手拎着装满蘑菇的篮子,一只手扶着小兔走了起来。
小猴送小兔往前走了一段路,想起《喜羊羊与灰太狼》要开始了,就对小兔说:“我要回家看《喜羊羊与灰太狼》了,你自己慢慢回去吧!”小兔不情愿地说:“好吧!”
小猴往自己家走了一段路,又听见小兔的哭声,想到外婆的教育。于是小猴往回走到小兔的旁边,扶了小兔又往前走了一段路,小兔又说:“你的手捂得我的伤口好痛!”小猴没办法,只好说外婆以前对小猴讲的笑话,说:“小象有一天回家对父母说自己两门考了100分,父母说小象好棒,小象说是两门加起来100分,父亲气得火冒三丈,母亲说阅读60分,算数40分,总有一门及格。你猜小象后面说啥?”小兔说:“不知道。”“小象说不是那样算,阅读10分,算数0分,不是100分吗?父母晕倒。”小兔顿时笑得忘记了疼痛,一起慢慢地走回了家。
小猴对兔妈妈说:“小兔的脚受伤了。”兔妈妈知道了,给了小猴一盆水蜜桃,小猴拿了一个,就快速回家去看电视。
小猴回到家,看见妈妈火冒三丈地对他说:“你干嘛去了?”小猴把帮小兔的事情一五一十地告诉了妈妈。猴妈妈夸奖小猴说:“你真是一个乐于助人的好孩子。”

【每日写作指导:应用文作文的写作方法——学生必读】

  1、题解

  应用文就是日常生活、学习、工作中,直接地用于实际中,解决实际问题的一种常用文体,如公文、启事、书信、广告、收据等等,每个人都应该掌握它,因此应学会应用文的写作方法。

  2、理由

  为什么要学会写应用文呢?

  我们通过一个故事就可以理解了,一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生,分配在一个水灾频繁的县里工作,县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害,县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久,就给县里发回了第一份水情报告。县长一看,报告里尽是对水文站的`描写,什么“青山壁立,直指蓝天”、“沟壑深邃,似乎无底”,头两页都是这类东西,县长笑笑,把报告压在公文夹里办别的事情去了,自言自语说:“这孩子真不懂事,我哪有时间欣赏他的景物描写呢?”县长边往办公室外走,又边想道:“文学家”写的是“汛情报告”呀,不会一点不说汛情吧?于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去,读到快结尾的地方,才见写道:“昨日狂雨一阵,烈马水位上升。(next88)山间雾气腾腾,雨量400毫升。”县长一看,倒吸一口冷气;“哎呀,好在我又看了这报告,乖乖,400毫升狂雨,烈马河该水位上升4米,这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室,召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上,白天是人,大家忙着抬土,增高堤岸,夜里也是一堤灯火,照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况,才知是“文学家”只记得堆砌词藻,胡乱描写,把“雨量四个毫升”写成“400毫升”,扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来狠狠批评一通。一会儿,文学家没听见县长的声音了,慢慢抬头一看,只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来,县长看到“文学家”的误报,已24小时没吃没喝没睡觉了,现在紧张心情一松弛,再也支持不住,就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长,想到自己那不合格的报告造成的损失,羞愧地低下了头。

  这个故事说明:应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书,也称公文。国务院办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说“国家行政机关的公文,是传达贯彻党和国家的方针、政策,发布行政法规和规章,请示和答复问题,指导和商洽工作,报告情况,交流经验的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书,是人们联络感情,交换信息,交流思想,互相帮助,进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别,不懂得应用文的写作目的,不懂得应用文的写作要求,又缺乏认真细致的态度,便给县里造成了巨大的人力、物力浪费,危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要性。

  对同学来说,学写应用文也是一种学习任务,因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》中也明确规定:小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一,因为学会这种实用性的作文能力,将来便能更好地为社会服务,为国家出力。

  3、操作指导

  为了写好应用文,在具体操作时,应该明确应用文的目的、特点等等。

  应用文的写作目的就是实用,也就是针对实际中的问题,进行分析,直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文,或是为了宣传一种先进思想、行为,或是为了批评落后现象;或是起到互相联络,增进互相了解的作用;或是进行信息交流,掌握动向,研究对策;或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。

  应用文的目的既然是应用,那么,与这目的相联系,便有自己的特点。如要求观点正确,扶正去邪;内容要真实,一是一,二是二,不能像写小说那样可以虚构;语言要准确、朴实,忌讳乱描写,乱形容;具有一定的程式性。即应用文在漫长的岁月里,形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了,就要受到非议。

  4、训练

  书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后,也给自己的亲戚或朋友写一封信,请注意书信的格式。

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