传承英烈精神，珍惜美好生活
同学们，当我们坐在宽敞明亮的教室里无忧无虑地读书学习时，你可曾想过，今天的美好生活从何而来？下面，我想通过讲述黄继光的故事，揭开这个谜底——
那是在1952年的朝鲜战场，上甘岭战役打响了……
志愿军部队在进攻5979高地主峰的时候，遇到了敌人几个火力点的压制不能前进，战士们屡次突击都被挡了回来。眼看已是凌晨四点多钟，天快要亮了，如果再拿不下火力点攻下主峰，将前功尽弃。
怎么办？怎么办？
在这关键时刻，通信员黄继光挺身而出，请求担任爆破任务。他带着两个战士，拿着手雷，向敌人的火力点爬去……几个火力点被摧毁了，但还有一个射孔，机枪正在疯狂扫射。这时，一名战士倒下了，另一名战士受伤了，手雷掷(zhi)完了，摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。在这枪林弹雨中，面对重重困难，他用尽全力，艰难地挪动身体，顽强地爬向火力点，就在接近火力点不到10米的地方，黄继光勇敢地站起来，张开双臂，向火力点猛扑上去，用自己的胸膛，死死地堵住枪眼……
战役胜利后，当指导员把黄继光从阵地上抱下来时，这个英勇的战士已经流尽了最后一滴血，胸前被打出了一个拳头大的血洞，只有一根脊骨是完整的。那是一根不屈的脊梁！
黄继光的故事告诉我们：正是英雄们抛头颅撒热血才换来我们今天美好的生活。站在这庄严肃穆的烈士陵园，怀念那些长眠地下的革命先烈。我不禁自问：是什么让英雄们前赴后继不怕牺牲？哦，是坚定的信念！是信仰的力量！再想想自己，又有什么理由不好好珍惜这来之不易的美好生活呢？我终于懂得：只有好好学习、报效祖国，才能报答那些为我们流血牺牲的英雄们。
谢谢大家！
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、以人为线索
【特点】
以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。
2、以思想变化为线索
【特点】
这种写法，思想发展的主线要分明。（next88）思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。
3、以中心事件为线索
【特点】
主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。
4、写生法
【特点】
学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的'物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
5、转动法
【特点】
采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
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