捉蝉作文500字

2017-05-20 初一作文

捉蝉
一个骄阳似火的夏天,我在家无趣地打发着时间,我的朋友安娜牵着我的手走到了阳台,她用手指了指身边的一根竹竿,对我说:“我们可以用这个和纱布做成一个网袋,去捉树上的知了,那一定很有趣!”只见她三下两下就把一个捉知了的网袋做成了,我觉得挺有意思,便同意了。
我们刚走出家门,就觉得天实在太热了,很快身上的汗滴就像豆子一样噼里啪啦地掉下来,但是这丝毫影响不了我们去捉知了的心情。我们一边走,一边观察哪棵树上的知了比较多。突然,我发现身边有棵树上的知了叫得最大声,便对安娜说:“我们就捉这棵树上的知了吧!”我们简单分了分工,我负责指挥安娜调整站立的位置,她负责将网袋对准知了,并捉住它。就这样,我们开始工作了,安娜选定一处站好,我觉得她的位置不对,便对她说往后点,我一连说了三、四遍,她也挪了三、四次,可就是捉不到知了。我观察了一下,觉得她还是要往后挪一点,便又说了声往后点,刚说完,安娜举着的捉知了的'网袋消失在我的视线中,我连忙向下看,安娜也不见了。这时我只听见“咕咚”一声,原来是我们只顾捉知了,却忘了看安娜身后的地形了,安娜落水了。接着,就看见安娜在水里大喊救命,这时我可急坏了,正在我想去叫大人来施救时,安娜却在水塘中笑着站了起来。原来,水塘的水只能没到她的膝盖,根本淹不到她,她浑身湿淋淋地爬上了岸。太阳偏西了,我们走在了回家的路上,我笑安娜成了落汤鸡,安娜却笑呵呵地说:“这么热的天没捉到知了,却洗了个冷水澡,也不错啊!”
这就是我最难忘的趣事,我现在已经三年级了,每次想起这件事都忍不住哈哈大笑,你是不是也被我逗乐了呢?

【每日写作指导:高分作文小技巧——比喻的另类使用】

  我们常规学到的比喻的修辞手法无非两种使用。

  一是阅读理解中考察的比喻的作用,具体的答题格式我就不做赘述了,每个初中生必须掌握了。

  而在作文中,常规用法则是明喻,暗喻,借喻。

  举一个最简单的例子:“沉默的价值像金子一样珍贵。”

  这就是一个明显的明喻,本体喻体比喻词都在。而我换一个用法,“沉默是金。”则变成了暗喻的用法。(next88)这种用法可以大量放在开头的排比句中,既有分量,又很厚重。

  如古诗“山是眉黛聚,水是眼波横”就是很好的代表。

  借喻则相对更显文采。借喻是本体比喻词都不出现,只参考喻体。比如,“皓月当空,我们的身上都被披上了一层珠纱。”珠纱是银白纯洁的月光的喻体。常用借喻,会使文章意蕴深长。

  今天范老师还想与大家一起分享一些特殊的比喻。

  一是巧用“想”字。

  古诗有云“云想衣裳花想容”,什么意思呢?看到云我们想到了飘逸的纱衣,看到花,我们想到了娇美的容颜。这句诗的本质其实就是一个比喻。所以很多时候我们学古诗,被古诗,更多的要从写作的角度去揣摩他。

  所以这样的用法可以是“离家在外的我看着天上的圆月,却想起了出发那天早起的母亲给我煮的汤圆。”

  当然我们要注意,比喻句中本体和喻体不可以是相同的一种物品。

  而“想”字句又会在不知不觉中帮你完成“虚实结合”这样一个重要的作文结构的搭建。

  二是“成”字句。

  “每天奔波劳累的爸爸把自己忙成了一个陀螺。”

  “哥哥早已经把他的心炼成钢铁。”

  诸如此类。其实“成”字句和我们暗喻手法中的“是”字句是一样的模式,只不过“成”字句更侧重选择具有强烈情感特点表述的对象,并要求我们善于把共同的特点放出来。

  我的学生曾给我写过这样的句子,“你是风一样的走了,却又风一样的在左在右。”“相思成树,连虬成空。”这就是对这个技巧综合运用比较好的表现。

  这篇文章我跟大家分享的写作技巧非常小而且具象,但是大家一旦熟练掌握它,相信一定会为你的文章多多少少的增添一些光彩。

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