学农真快乐作文600字

2017-06-19 初一作文

学农真快乐
在一个清香袅袅的五月,我们浙大附小四年级全体同学去余杭长乐林场学农。
早上我们坐上大巴车,一路叽叽喳喳地来到了目的地,眼前的景象真让人大吃一惊,难不成我们要住进眼前这一片毛草屋吗?还好!教练老师对我们说:“你们今天不是住在这里,是住后面的桂花楼”。兴喜若狂的我们一个个拖着拉杆箱,奔向宿舍,老远便看见“桂花楼”三个大字,女生们个个兴奋地拎着漂亮的拉杆箱,跑上楼,找到了自己的寝室。一排排高低床呈现在我眼前,那么整齐,那么新奇,我们把拉杆箱放在床板下,拿出水杯,刚想喝口水休息一下,只听外面传来一声尖锐的哨声,我们一个个箭步冲出寝室,跑到操场上集合,耐心地等待着第一个命令开始。
午饭后,我们接到的第一个命令是除草种田。四年级全体学生像一窝蜂似地冲向工具房,不一会儿,同学们有的拿着铲子;有的提着铁扒;有的扛着锄头,个个神采奕奕地蹦出工具房,奔向田野,开始了“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”,忙得不意乐乎。
第二个项目,是我最喜欢的浑水摸鱼。我们几个女生来到满是泥土的池塘边,看着浑浊的泥塘,心惊肉跳,一个个都不敢下水。终于,女生们鼓起勇气,相互手拉着手,嘴里默念着“一、二、三、跳!”只听,扑嗵、扑嗵……,所有四年级的女生都勇敢地跳进了池塘。泥土从下至上扑腾着,整个池塘的水更加浑浊不清了。突然,一个土黄色又带点青绿色的东西,呼的一下窜了出来,所有女生尖叫着簇拥在一起,唯独几个胆大的,淌着浑水,小心翼翼地走过去一看,“啊……”!又一阵尖叫声,原来是只瘌蛤蟆。哈哈……
学农的趣事无所不在,学农的快乐无穷无尽!那欢快的浑水摸鱼;那辛勤的除草活动;那意犹未尽的烧大灶。同时,学农也让我明白了“锄和日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的真正含义。

【每日写作指导:如何做到“情景交融”……】

  自然界的景物本身并不带感情色彩,但是一被写进作品,就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。

  在写景的文章中,情是景的'灵魂,景是情的依托,情与景自然交融,才能写出好文章来。(next88)因此,写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的,由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。比如,同是写登山,如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登,才能达到美好的顶峰”这一文题,文章就应突出山路之险,困难之大,意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情。

  如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情,则应重点描绘景色之美,抒写感情之真。对文章中情与景的关系的处理,可以有两种方法,一是在写景的同时叙写作者的感受,即所谓借景抒情,借景言理;二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中,表面看起来似乎是客观的写景,但字里行间蕴含着作者的深情,这叫做寓情于景。日本散文家德富芦花先生的《晨霜》属于第一种情况,文中不仅描绘了晨霜清凛、洁净的特征,而且在开头和结尾直接抒发了爱霜之情。朱自清先生的《春》则不同,作者在文中并没有直抒胸臆,但字里行间处处洋溢着对春天、对生活的热爱和珍惜春光、积极进取的思想感情。

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