幸福的四季作文

2017-12-19 初一作文


幸福的四季
有人说:“幸福存在于用不尽的财富中。”有人说:“幸福存在于健康的身体里。”有人说:“幸福存在于自由自在的生活中。”我认为:幸福存在于繁华似锦的四季中。
生机勃勃的春。稚嫩的小草呼吸着春天的空气,野花应和着小草正开的鲜艳。鸭子在水里游着,欢快地在冰冻了一冬天的水里嬉戏。大自然和睦的情景,让我体会到了幸福。
春天的人们下地种田,在那一株株农作物中,仿佛看到了秋天的丰收,在农民的笑声中,我看到了幸福。学生们开始了新的学期,有了新的希望,在他们对未来的翘首期盼中,我看到了幸福。
烈日炎炎的夏。大树和小草靠在一起,尽情的享受着日光浴。所有植物都枝繁叶茂。蜜蜂在成千成百的花中尽情地采蜜,蝴蝶在艳丽的花丛中飞来飞去。从它们欢乐的心情中,我体会到了幸福。
人们在树下乘凉,大大小小的一家人坐在一起,喝口清凉的饮料,吃一些甜甜的西瓜,驱逐了夏日的炎热,从大家谈笑风生的话语中,我体会到了幸福。
凉风习习的.秋。正值收获的季节,麦子们正不服输的比拼着谁的麦穗大。土地笑呵呵的,看着自己的成果。太阳被大家幸福的气氛感染了,脸上挂着幸福的笑容,大地被金黄的阳光覆盖。一片片落叶,在地上交织成了一条巨大的地毯,那样鲜明的颜色,只有大自然这位画家才做得到。我看到了丰收的幸福。
中秋节佳节,各地的人们赶回家乡,共赏一轮明月,聚在一起,吃着月饼。在外不能回家的,也对明月寄托自己对家乡的思念,从家家户户的团圆中,我看到了幸福。
冬天,下了雪,地上铺上了厚厚的毯子。小草依偎在大地母亲的怀中,睡着了。大雁也早在秋天,就飞到了新家。我觉察到了寒风中的幸福。人们在外面打雪仗,堆雪人,其乐融融,我从欢笑中听得到了幸福。
幸福,不仅仅存在于物质上,也存在于四季中,也正因为有了幸福,才让四季变的如此美丽。

【每天一笑】
有次坐公交,挤都挤不进去,关门就走,还有个人在大喊:师傅,我包夹住了。司机是个东北人:包夹住了,这不是人没事吗!走了一站地,师傅打开门说:哪位包夹住了,现在可以拿出来了。有个乘客幽幽的来了一句:包夹住了,人没上来。

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。http://www.t262.com/一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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