描写春

2017-10-16 初二作文

描写春1

冬天,是雪花的季节,纷纷扬扬飘满整个天空;夏天,是暴雨的季节,洋洋洒洒向地面砸来;秋天,是落叶的季节,哗哗啦啦悠闲地降落;而春天,是生命的季节,生机勃勃自大地的根部生出的全新的生命。春就是一年中最不可思议也是最伟大的季节了吧。

不知不觉中,春天已经悄然而至,我看到了新生的绿。柔和的春风拂过脸颊,轻轻的,柔柔的,带来春天潮湿的泥土的馨香。闭目冥思,春真的到了。

萧瑟肃杀的冬天慢慢离去,大地退去雪色的袍,着上彩色的妆。我拖着疲惫的身体躺在绿色的山坡上,静静地去想、去看、去听、去感受,感受这片深深浅浅的绿色以及一抹一抹的绚丽的红。

山后或许流淌着一淙泉水,清凉澄澈,水底有墨绿色的柔软的苔藓和水藻,一些不知名的小鱼在水中畅游,吐出一串透明的泡泡,刚到水面,就“嘭”地破开,于是心生怜悯。

春的雨是细而密,有人说,“春雨贵如油”,我倒觉得,它比油来得更细腻、更柔滑,沁透心脾,使人感到舒畅痛快。有时举一把花伞,穿梭在人群中,偶尔肩头暴露在雨中,只觉得清爽。

雨过天晴,走过七色彩虹,大地被染成各色,并不比彩虹逊色。

春暖花开,万物复苏,一切都充满了生机,教师外的那棵杨树已生发了很多芽,再过不久,一定会有一树的绿叶在风中摇曳。我轻笑,春天,着实有太大的魅力,让我深深依恋上她。

柔和的春风轻抚,风筝被带着飞向空中,打着转地在空中舞蹈,彩色的线纠缠,舞动的风筝跳跃。

春,或许繁华,或许清新,或许单纯,或许娇艳。只是,只是,我愿春天停留得久一点再久一点,日子过得慢一点再慢一点。这样,不仅能留住这美好的春天,还能留住宝贵的青春。

春,但愿你永留你的美丽,我永留我的青春吧!

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描写春2

  春天的颜色五彩缤纷:太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,人们爱歌唱春天。

  因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总汇。春天的雨是连绵的,柔和的。春雨轻轻地呼唤着大地、悄悄地滋润着大地。它们汇成了小河,积成了深潭,流入了江河湖海。

  春天的风和雨总是结伴而行的。早春,带点寒气的风吹醒了万物,树梢绿了,大地也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸”,说得多好啊!但又何止一个“绿”字呢?

  在风的吹拂下,满山遍野的野花睁开了眼,一朵、两朵;一丛、两丛……连成片,汇成海。人们面对这红的、黄的、蓝的……五彩缤纷的海洋,烦心没有了,萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

  要想饱览春天最浓的颜色,莫过于去看湖水了。朱自清先生曾写过梅花潭的绿,深得甚至有些微微发蓝。那是集叶片、草尖和天空为一体的颜色。在明澈、纯净、绿色的湖水中,无数条小鱼在畅游。

  春天的绿是十分清新诱人的,但春天绝不仅仅限于绿色。可以说,任何一个季节都没有春天的色彩缤纷,任何一种颜料都不可能把春天的所有颜色绘出。再看看春天的天空吧!怎么天空也是五颜六色的使人眼花缭乱?啊,那是小朋友们放的风筝。在蓝天白云的映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景色啊!春天属于小朋友们,天空属于小朋友们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?

  假如你俯下身子仔细审查,你会发现在悦目的色彩中,还有零星的`枯黄,那是残冬留下的痕迹,你也许会叹息:“真是美中不足啊!”可是,剥去衰草枯黄的冬衣,你会有更新奇的发现:嘿!里面竟是绿的!原来外表枯黄的小草,也在孕育着,孕育着更美的春天。

  我终于知道了春天的色彩为什么这样丰富,是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚嫩的小朋友们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着;是如丝的细雨密密地编织着;是轻轻的微风轻抚着。尽情地享受着春的色彩的愉悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么呢?

描写春3

  春天,是一个美丽的季节。春风,春雨纵使万物复苏,创造了一个光彩夺目的春天。 ——题记。

  雾。 一大清早,我便上学去了,一路上,雾掩盖住了我眼前的景物,只看见那一盏盏灯,正飞快的向我靠近。走近一看,只不过是车灯罢了。在这浓雾之中,四周白茫茫的一片,根本就分不清哪里是前,哪里是后,仿佛置身于仙境一般,如梦如幻。

  风。 下午,太阳公公终于张开了笑脸。春姐姐领着她的孩子们迎面飞来,虽说是春天,但这正是春暖乍寒的时候,所以被风一吹,感觉凉嗖嗖的。但运动过后可就不一样了,那会使你异常的舒服。

  雨。 天气还真是变化无常,刚才还阳光明媚,现在却下起蒙蒙细雨了。雨滴,使花儿们张开了笑脸,使新芽露出了可爱的小脑袋,也使草木都换上了鲜绿色的上衣。 春雨过后,鸟儿们在天空中自由自在地飞翔,它们唧唧喳喳地跳着,叫着,谱出了一首春天的赞歌。 我,能不爱春天?

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