一位生物老师将来我们班听一节生物课，每个小组长都要代替老师讲课。而我负责的就是“青春期”的讲解，即使我万分不情愿，但箭在弦上，不得不硬着头皮上了。
生物课一结束，我便拿着书去问老师，请教“青春期”这一节内容的顺序。老师用笔标上了序号，我默默地鼓舞自己千万要在课堂上为班级争光。
昨天，刚下晚自习，我就把教材又拿出来复习，看着不少的知识点，我感到了一丝疲倦。但是为了在明天的课上不出错，我没有理由不去记牢它们。从密密麻麻的文字中我画出了要讲的内容，并努力背下来。直到熄灯前我才放下了书本，祈祷明天能够万无一失。
马上就要上课了，一想到会站在讲台上面对全班同学和老师，紧张的心情使我如坐针毡。铃声响了，我们的生物老师走了进来，紧接着的是一位长相和蔼的`女老师。怎么会是一位女老师？我惊讶地自心中念道。一段简洁的开场白后，老师就让第一组的组长上台讲课了，而她就站在一边看着，一副特别有自信的样子。我心中不禁想到：他的生物成绩那么好，老师的这幅表情也难怪。我坐在课桌上专注地看他讲课，然而我的注意力全都在他身上，谁叫他的头那么大，完全能称得上“大头”了。
轮到我了，我自信地没有带书就走上了讲台。“我们每个人都会经历一个重要时期——青春期，接下来我们就来复习一下关于”青春期“的一些知识。”一口还算凑合的普通话，然后就进入主题。我的眼神在白板与同学们之间不停游离着，脑子迅速组织着语言。由于我实在太紧张了，脚在瑟瑟发抖，手心也冒着汗。我点击鼠标，白板上的知识点果然与老师在我书上画的是一致的。并且在这个基础上，我还拓展了关于“早恋”的话题与同学们交流。在这个过程中，我非但没有脸红，还正确地教同学们如何面对。我实在没想到我原来这么了不起，如释重负地叹了口气。
最后，我还说明了“青春期”这一阶段作为人生中的“黄金时期”的重要性，告诉同学们应该努力学习，为自己的理想而奋斗！一节课结束，我长长地舒了一口气，站在一旁的生物老师被我的精彩表现震惊了，还主动给了我一个温暖的拥抱——她表扬我能在很多同学都难以启齿的“青春期”上有这样好的表现实在是太棒了！还说再遇到“青春期”上的问题想想我就能解决了，我实在是没想到我居然有这么大的作用。
这一节生物课，我能有这么好的表现真的太了不起了！我为自己点上一个大大的赞！
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