我们都是“偷跑者”

2017-06-17 初二作文

我们都是偷跑者
作者:李钰鑫



    我家隔壁有一个女孩儿,她的童年经历使我惊讶:三四岁开始认识各种文字,五六岁开始学习外语,弹钢琴、练书法、跳芭蕾,七八岁开始上各种数、语、外竞赛班。这一系列的补课班儿弄的我都眼花缭乱,这不仅让我为她的童年感到一丝悲哀。她的童年不禁使我想起了当下一个很热门的话题——“教育偷跑不管你承不承认,我们实际上都是偷跑者。偷跑,就像在一场长跑比赛中,发令枪还没有打响的时候,我们就已经开始跑了。其实中小学教育中也存在着偷跑现象,很早就让孩子参加各种各样的学习,有的几乎从几岁就被家长逼迫学习了。让人想不通的是,即便是在运动场上偷包者也是违规的,一经发现,立即罚下场,成绩作废。可是对于教育中的偷跑现象我们的家长不但不禁止,有时还提倡和赞美。正是因为这样,教育偷跑现象才越来越严重,现在已经演化为全民性的普遍的问题。许多幼儿班为了吸引更多的幼儿入学,早早地就开始教拼音、写字、算术,在小学要求学习的内容越来越多,难度越来越大,将许多本该在中学阶段学的'知识先偷偷的转移到小学的课程里来,高中三年的课程,两年甚至一年半就讲完,然后不断的进行训练和补充,不断地加深和拓展。同样,家长们注重孩子们偷跑,从上幼儿班开始一直到高中毕业,补课班可以说是络绎不绝,家长们总是把身体第一,健康第一挂在嘴边儿,然而却每天让自己的孩子在各个补课班里奔波。理所当然的,家长的理由是不能让孩子输在起跑线上这就导致出现了一种思维:别人家偷跑五秒,你只偷跑三秒,那你就吃亏了两秒,于是就会形成这样的一种偷跑竞赛,你偷跑一秒,我就偷跑两秒,你偷跑三秒,我就偷跑五秒……恶性循环之烈,可见一斑。这不由得使我深思:当今社会为什么会群体误入歧途,人人偷跑,究竟是为了孩子,还是害了孩子?偷跑的代价有多大?这仿佛是一个巨大的漩涡,谁也不能主宰自己,只能跟着漩涡在旋转。这个巨大的漩涡就是当今的高考制度,选拔人才的制度。要想走出这个怪圈,必须从体制改革入手,这值得思考。

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