我们都是“偷跑者”

2017-06-17 初二作文

我们都是“偷跑者”
作者：李钰鑫

我家隔壁有一个女孩儿，她的童年经历使我惊讶：三四岁开始认识各种文字，五六岁开始学习外语，弹钢琴、练书法、跳芭蕾，七八岁开始上各种数、语、外竞赛班。这一系列的补课班儿弄的我都眼花缭乱，这不仅让我为她的童年感到一丝悲哀。她的童年不禁使我想起了当下一个很热门的话题——“教育偷跑”。不管你承不承认，我们实际上都是偷跑者。偷跑，就像在一场长跑比赛中，发令枪还没有打响的时候，我们就已经开始跑了。其实中小学教育中也存在着偷跑现象，很早就让孩子参加各种各样的学习，有的几乎从几岁就被家长逼迫学习了。让人想不通的是，即便是在运动场上偷包者也是违规的，一经发现，立即罚下场，成绩作废。可是对于教育中的偷跑现象我们的家长不但不禁止，有时还提倡和赞美。正是因为这样，教育偷跑现象才越来越严重，现在已经演化为全民性的普遍的问题。许多幼儿班为了吸引更多的幼儿入学，早早地就开始教拼音、写字、算术，在小学要求学习的内容越来越多，难度越来越大，将许多本该在中学阶段学的'知识先偷偷的转移到小学的课程里来，高中三年的课程，两年甚至一年半就讲完，然后不断的进行训练和补充，不断地加深和拓展。同样，家长们注重孩子们偷跑，从上幼儿班开始一直到高中毕业，补课班可以说是络绎不绝，家长们总是把“身体第一，健康第一”挂在嘴边儿，然而却每天让自己的孩子在各个补课班里奔波。理所当然的，家长的理由是“不能让孩子输在起跑线上”。这就导致出现了一种思维：别人家偷跑五秒，你只偷跑三秒，那你就吃亏了两秒，于是就会形成这样的一种偷跑竞赛，你偷跑一秒，我就偷跑两秒，你偷跑三秒，我就偷跑五秒……恶性循环之烈，可见一斑。这不由得使我深思：当今社会为什么会群体误入歧途，人人偷跑，究竟是为了孩子，还是害了孩子？偷跑的代价有多大？这仿佛是一个巨大的漩涡，谁也不能主宰自己，只能跟着漩涡在旋转。这个巨大的漩涡就是当今的高考制度，选拔人才的制度。要想走出这个怪圈，必须从体制改革入手，这值得思考。

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