快乐大扫除
“唉！”一家人望着一星期没打扫的房子摇了摇头。这几天，妈妈病了，爸爸工作又忙，我呢，天天又只顾着学习，好长时间没把家打扫打扫了。令我们没想到的是，短短七天，家中就已经“面目全非”了——桌子、地板等都成了“灰尘大军”的大本营。远远望去，地下似铺了一层银纱，那可怕的细菌正与灰尘打架呢！看着令人生畏。
“唉，老爸、老妈，家里都这么脏了，要不要清理清理？”我仰起头，问爸爸、妈妈。“嗯，只要你愿意即可！”老爸摆出一副随便的样子，“只要你的母亲大人助你一臂之力即可！”“好的，朕今天就成全你们！”没想到老妈装皇帝还装得还挺像的嘛！“遵旨！哈哈~哈哈~！”最终，我们一致决定，对家里进行一次“灰尘战役”——大扫除。
为了取得胜利，我们开始“全副武装”，就连妈妈那抗“非典”时期的口罩都用上了。我们集中优势“火力”，首先向灰尘的“桥头堡”——客厅发起冲锋。
我开着“灰尘歼灭机”——扫帚，对地面上的“灰尘大军”发起了猛烈的攻击。战果：被俘虏的灰尘不计其数。真可畏“战果赫赫”啊！
妈妈端着“灰尘杀灭炮”——一块大大的湿抹布，对桌面、窗台等发起了全面攻击。“灰尘杀灭炮”果然厉害，所到之处，灰尘无不“缴械投降”，桌面、窗台等又焕发出了原有的光泽。
爸爸也不甘示弱，他架着“灰尘终结者坦克”——大拖把，一会儿在这儿来个“横扫千军”，一会儿又在那儿来个“铺天盖地”，灰尘们见势不妙，只好放下“武器”，乖乖投降，当了俘虏。本着“优待俘虏”的政策，我们决定让灰尘与污水一起到下水道里进行“改造”吧！最后，看着收复的“失地”，腰酸背痛、满头大汗的我们最终宣布：本次“灰尘战役”胜利结束！~我们望着焕然一新的家，甜甜地笑了。其实大扫除是一件很快乐的.事情。快乐，才是做每一件事真正的最高境界。
【写作指导：话题作文，从命题开始】
近年来，话题作文成为中考、高考的发展趋势；倍受广大师生的关注和青睐。它的开放性有利于展示学生的才华和个性，更有利于展现时代和社会的风貌。然而，怎样指导学生写好话题作文？又成了摆在语文教师面前的一道难题。许多老师偏重于对学生作文过程中的技巧性指导，却忽略了话题作文的根本特点—一开放性。话题作文就是与某个“话题”有关的自选作文和自由作文，其作文文题由学生自己命题；这给了学生一个更为广阔的思维空间。在指导作文训练时，我们不妨一试从指导作文命题开始。
题目是文章的窗口，或概括全文的内容，或揭示文章的主旨，或提供阅读的线索等等。从中可以窥见蕴涵于文章深处的奥妙。话题作文的话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文，写什么？怎么写？完全由作者自己决定。我们的学生在写作文时，常常简单的以话题作为自己文章的题目。殊不知，话题本身范围宽泛，用作题目容易出现题大文小，文题不一的毛病。老师在指导作文训练时，要明确告诉学生，文章题目一定要从小处着手，把题目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛肤浅，文题不一的误区，有利于写深写透。写出个性。例如：请以“幸福”为话题写一篇文章。如果用“幸福”为题目。显然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉献带来幸福”等题目更容易下笔，更容易写出个性特点。
话题作文命题的成败，是文章成败的关键之所在。话题作文题目需自拟，这给学生提供了选材的便利。只要求所选材料与话题相联系就不算跑题。自命题就可以选自己最熟悉的有材料的内容来写。例如：请以“逆境”为话题写一篇文章。有学生就用了“感谢苦难”为题目，从题目本身看，苦难是逆境，找准了话题，用了“感谢”二字，这种态度确实肃然起敬。这必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提炼了情感，写出的文章必定会感染人。再者，从题目上看就胜人一筹了。
命好题，对行文求新也有指导作用。题目可以是一篇文章的文眼。好的命题可以帮助学生在行文中开拓思维；找准感情写出创新的文章来。例如；请以“关爱”为话题写一片文章。写父母的关爱；有学生用了“爸爸；您要我怎样报答您”、“风中帆，雨中情”、“母爱无涯”等，写老师的关爱，有学生用了“老师，我要你的大面包”、“关爱l00分”等。这些命题既有创新，又能让作者有了更好的行文材料，写出了紧扣主题的创新作文。
指导学生命好话题作文本的题目，可以说是指导学生写好话题作文的开始。在指导命题的训练中，用以帮助学生更好的开拓思维；找准现实生活中的写作材料；写出一些创新的作文来；这也是话题作文发展趋势的必然要求。在指导学生进行话题作文训练时，不妨试着从命题开始，帮助学生走出话题作文写作中的一些误区，让学生写出有新意、有个性，展现时代和社会风貌的好文章来。
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