一个充满泪水的下午
今天是周五，我最爱过周五了，因为明后天休息了。上午班主任老师说她下周去支教，希望我们在校好好表现。同学们点头答应。
下午，第二节课，班主任老师给我们留了习题让我们完成，说完老师就出去去办公室了。同学们写了一会儿，就开始“哇！哇！”地说起话来，教室里“闹翻了天”突然，老师冲进来，生气地说：“这还是课堂吗？今天老师感冒发烧，怕落课，吃了药来坚持上课，可是你们……”此时的班级静的连针掉在地上都能听到。老师说的最后一句话“写小册语文七色光五”，说“五”字时老师的声音有些哽咽，说完老师就走了。留下沉默的我们。我感觉到了老师很伤心。下课后，我叫了一个同学去办公室看老师，到了办公室我走到老师身边轻声说：“老师，您身体好些没有！”老师说：“没事，你们回去吧！”我看见老师的眼里充满泪水。我们低着头，迈着沉重的脚步走出办公室，走到楼梯口，我的泪水流了出来，我多么想和老师说：“老师，我们错了，请原谅不懂事的'我们。”第三节课后，数学老师让我和一个同学去问老师作业。老师让我们把作业写在黑板上，并布置让我们班干部管好班级卫生，及时发作业。听了老师的安排，我心里感慨万分：“老师啊！老师！您去支教却仍惦记着我们，您把我们当做自己的孩子，百般呵护，可我们却。放学了我走出教学楼，一阵寒风迎面吹来，凉凉的，一直凉到我的心，我想：“今天，我们一定让老师很伤心。”看着路边的树，树枝垂了下来，好像犯错的人，它正如现在的我，一个犯了错误的我，一个伤心的我。
这个充满泪水的下午，我感受到了老师对我们浓浓的爱。老师，感冒去打几针吧！您放心！您支教的这几天，我们一定尽力管好班级的卫生和纪律。老师谢谢您陪伴我们成长！
【写作指导：提高学生写作兴趣的三大妙招】
兴趣是学生最好的老师，在小学语文作文写作的教学中，老师最应该要做的就是提高小学生的写作兴趣，老师具体的应该要怎么做才能提高小学生的小学语文作文写作兴趣呢？现在的文章就介绍一下小学语文作文写作兴趣提高的常见方法。
第一，实验。教师可先布置学生运用自然课或课外阅读中学到的某一科学知识自己做一个科学小实验，然后让他们把实验的过程写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的常见方法。
第二，制作。有的课文在学习之后，可让小学生完成一个小制作，如学了《琥珀》，才让小学生制作一个琥珀，并让小学生把制作的过程、感受和新的发现写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的很重要的一个方法。
第三，绘画。提高小学生的小学语文作文写作兴趣可以使用绘画。例如：小学教师在指导学生写想象作文时，可先出示“小桥、花卉、动物、游人、天空……”等词语，让小学生根据这些词语借助想象画成图画，然后要求将这些图画剪下来拼成一幅完整的、自己喜爱的图画，最后让小学生把这幅图画的内容写下来。这种训练使文字与形象配合，画面与习作互补，从而促进了小学生创新能力的发展。
文章中所介绍的三个内容就是小学语文作文写作兴趣提高的常见方法，总之，是希望上述文章中所讲述的所有的内容都能帮助各位小学语文老师更好的提高小学生的小学语文作文写作兴趣。
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