执着+永不言弃=成功

2017-12-07 初二作文

鲲的梦想
茫茫的北海,一眼望不到边际。海平面总是与天空相连,可谁也找不到它们的交点。
一条巨大的鱼生活在这里,它的名字叫做鲲。它也在寻找那个交点,可每次都空手而归。但它并不气馁和失望,因为它知道那个交点就在身边。
海鸥掠过海面,忽又升到空中,自由地盘旋。海燕笔直地向前冲去,消失在海天相交之处,也消失在鲲的眼里。“我要是能飞该多好啊!”鲲想。它向空中一跃,很高,可“翅膀”太弱了,又摔了下来,激起千层浪。
一次次的失败,一次次的尝试,它不放弃,因为飞翔是它的梦想。珊瑚发出迷人的光芒,想要留住这位勇士;小鱼们自在地游来游去,吐着气泡,嘲笑着它;智慧的`蓝鲸一言不发,默默的摇头。
面对困难,鲲的信念更坚定了。因为,珊瑚的艳丽让鲲深信天空的灿烂;小鱼的嘲笑让它看到没有追求是多么可怜;蓝鲸也曾告诉它:凤凰涅槃之后才能获得重生,毛虫吐丝自缚,才成为美丽的蝴蝶。
于是,它一次次跃起,仍不放弃,因为飞翔是它的梦想。珊瑚仍在发光,小鱼们仍在嘲笑,蓝鲸还在摇头。“我—不—相—信!”鲲微笑着,在心中默念,“我一定要飞!”
一千年以后,鲲又一次跃起,挥动着强壮的翅膀,飞了起来。此刻,它超越了珊瑚的美丽,超越了小鱼们的自在,超越了蓝鲸的智慧,超越了它的梦想。它飞起时带起的水柱,成了海洋与天空的交点。
“我叫鹏,我飞了。”它微笑着轻声说……

【写作指导:小学一年级如何写好作文】

  一、提高认识事物和表达事物的能力。

  二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

  三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合,学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。

  四、实施五项训练

  (一)字词训练。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。

  (二)句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。(next88)学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。

  (三)段的训练。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

  (四)篇章训练。篇是由段组成的,学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。

  (五)生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。

  五、实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使每写一篇都有收获。

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