象山游记作文600字

2017-12-07 初二作文

象山游记
一辆客车缓缓驶在路上,车厢你坐着牛通社的小记者们。那些小记者们欢笑打闹,其中就有我。我们在文文姐姐的带领下,要去象山游玩以及采访。第一次自己离开爸爸妈妈去那么远的地方,我心里有些许忐忑,但也十分兴奋、激动,更有一丝期待!
经过几个小时的长途车程,大家不仅没有体现出很累的样子,反而说说笑笑,走进了牛通社早已准备好的宾馆里。九点多,小牛记们终于累了,刷牙洗脸后大家就睡觉了。说实话,没有爸爸妈妈来道晚安,我还不适应呢!而且铺被子、关灯都得我们自己做。
第二天,小牛记们兴致勃勃地下来吃早餐,并到民俗文化村开始了一天的行程。首先我们开始军训,海军李教官来教我们。我们学习了站姿、蹲姿和走路的姿势。
接着,小牛记们要去采访了,我们去采访了这次主办方——魏阿姨。我准备了两个问题,来到魏阿姨面前,却不敢提问。“请问您为什么要举办这次活动?”才一犹豫,我准备的第一个问题就被另一名小记者抢先提问了。看着魏阿姨亲切的笑容、温柔的话语,我终于鼓起勇气发问:“您觉得什么样的少先队员才是优秀的呢?”魏阿姨莞尔一笑:“我觉得有理想、有目标、乐于助人、学习勤奋以及健康的少先队员是优秀的'!”我对这个回答很有感触,郑重地记在了记录本上。
采访活动结束了,小牛记们的肚子早饿得“咕咕”叫。去吃午饭啰!午饭竟然是吃最喜欢的烧烤,不过不是等着别人烤好了给你吃,而是大家配合烧着吃。每个人都在烧烤架旁忙碌,没有一个人在饭桌上等着吃。等全部都烤好了,大家围坐在饭桌旁分享成功的喜悦。
在这次活动中,我学会了独立生活、采访,还明白了团结力量大的道理,收获可真不小!

【写作指导:小学一年级如何写好作文】

  一、提高认识事物和表达事物的能力。

  二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

  三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合,学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。

  四、实施五项训练

  (一)字词训练。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。

  (二)句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。(next88)学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。

  (三)段的训练。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

  (四)篇章训练。篇是由段组成的,学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。

  (五)生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。

  五、实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使每写一篇都有收获。

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