爱的味道作文700字

2018-01-22 初二作文

爱的味道
今天我来谈谈母亲的爱。
有一位母亲,她的儿子读书了,她就写给世界一封信,她说:“亲爱的世界,我把儿子交给你了,请你一定要照顾好他。”我觉得这个妈妈很能照顾孩子,也很民主,她知道孩子长大了要会学会独立。她还很有想像力,世界那么大,她哪知道世界的邮箱在哪呀?还有一位很不幸的母亲,在一个风大雨大的夜晚,一辆车将她从斑马线上撞飞出去,又在茫茫夜色中逃逸。这位植物人妈妈却安然无恙地生下了5斤重的男婴,并给他喂奶三个月后才平静安祥地离开了这个世界。让我感动的是这位妈妈本来生完宝宝后就可以离开这个世界,但是她还是坚强地陪着她的孩子再走了一程。她住院时体重60。5千克,分娩后体重43千克,临终前体重只有31。5千克,她越来越虚弱,但她用她的血肉哺育着孩子,这是我最佩服她的地方。还有一位母亲,更是面临着艰难的选择,那是一次人质绑架事件。那位母亲有一个两岁的小儿子和一个六岁的`女儿,土匪只允许她带走其中的一个孩子。母亲坚定地选择了小儿子,把小儿子安全送回家后,她不顾别人的劝告,又悄悄回到人质中,她要陪伴女儿,和女儿同生共死!
这几位母亲都是最伟大的母亲,她们愿意不顾自己的安危去保护、去陪伴孩子。她们也是最勇敢的母亲,敢于挑担,敢于尝试,这点也令我佩服得五体投地!
我觉得我的妈妈也值得我敬佩。她虽然有时会骂我,但是我知道一句话:打是亲,骂是爱,所以我还是很喜欢我的妈妈!我知道,妈妈永远是把我当作家里的小公主。她鼓励我,给我买好吃好玩的,是对今天的我好;她骂我教育我,是对明天的我好!
我是小船,妈妈就像港湾,她总是打开她那宽阔的怀抱来拥抱我,让我的烦恼一下子就烟消云散。我是小草,妈妈就像太阳,她总是在我最失落的时候,用温暖的光芒照耀着我,安慰着我。我是小鱼,妈妈就像大海,她总是在我快活地吐甜蜜水泡时,用海水再添加几分幸福!妈妈,我爱你,我们永远在一起!

【写作指导:作文教学五步】

  我们常说读书有五到:心到,眼到,口到,手到,脑到。在现实作文教学中,要激发学生作文写作兴趣,我发觉作文教学也应遵循这五到。

  一、用眼去学会观察,提高写作的兴趣。

  观察是对事物的感性认识。生活中,因为学生缺乏这方面的认识。故而凭空设想的描写、生搬硬套的抒情议论是无味的。常言道:“创作来源于生活而又高于生活”。鲁迅曾说:“学习作文,第一须观察!”这就充分地说明了观察对写作的重要性。我们要从正面引导学生去观察和接触事物,注重学生观察能力的培养,使观察成为写作的第一手资料。那么,学生便水到渠成地写出真人真事,抒发出真情实感来。

  观察不仅局限于“用眼看”,还用耳聆听,用身体去体会。

  二、用口来学会说话,激活写作的表达能力。

  说话是口语教学的实施,亦是口语教学的最终目的。新课标特别强调了口语交际的重要性。因此,我们要给学生创造说话的动机和机会,叫学生学会学语言,用语言。说话锻炼的方式很多,在生活中,笔者常从一下几点做起,收益甚多。其一,巧设课堂疑问,训练学生“答疑”的机会。多鼓励学生发表意见和见解,充分调动学生的积极性。其二,创设课堂情境,让学生在角色中“扮演”中说话。注重学生讨论。其三,图文并茂,让学生利用客观情景做“导游”者。启发学生从不同的角度学会观察、想象和言论。其四,针对突发事件,让学生有所“议”。从肯定中让学生感悟说话的信心和兴趣。(next88)培养学生的说话方法是多种多样的,我们应全方位多角度地给学生创造机会。

  三、用手学会练笔,感染写作的动力。

  矛盾说:“应当时时刻刻身边有一支笔和一本草薄,把你所见所闻所为所感随时记录下来……”的确,平时让学生多写日记,多写感言,多抒情议论,大到新闻论坛,小到遣词造句,灵感观后录等。久而久之,学生的语言也通顺了,素材也就丰富了。不但有话可说,而且越说越精了。不仅如此,我们在优化设计上给学生予以练笔,“临摹”写法上练笔,插图引发上指导练笔等。

  四、用心学会推敲修改,领略写作的方法技巧。

  写作中的推敲和修改,是写作灵感的源泉。常人说:“文章三分写七分改”;美国作家柯德说过:“我的作品不是写出来的,而是改出来的。”鲁迅说过:“作文没有什么秘诀,要说有,那就是多写多修改。”可见文章修改的重要性。教师要引导学生用心领会琢磨、修改。从字、词、句、段、篇,立意,语言特点、谋篇布局、手法结构等诸方面进行修改,学生从而从消化到整合,竟而达到“随模铸器”,写作便不失谱了。

  五、用脑去学会联想,提升写作能力的提高。

  在真情实感的同时,展开丰富合理的想像,习作会更生动形象。诸如看图作文,命题作文,材料作文等等。但是,联想的并非是胡思乱造,凭空设想,而是想像其隐藏的侧面或背景。中国教育学会“十一五”科研规划重点课题说道:“手脑潜能开发与高效学习方法的研究与实践”是手脑演写作文系列教程之一。发展儿童的观察、表达、想象、抽象思维等综合能力的训练,尤为重要!

  如何提高写作的兴趣,让学生不但有话可说,而且说的精,形象生动,下笔形如汩汩流水,就要注重观察、说话、练笔、修改、联想式的综合改进,就要用眼、口、手、心、脑相结合的感官活动。

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