我不再害怕挫折
最近，接连的考试失败像一双黑暗的手，紧紧地扼着我的喉咙。
去老家走走吧！
刚踏进老屋的大门，一簇浓绿便突然的闯进了视线。
老屋因为年久失修，许多碎屑从白色的石灰墙上剥落下来，斑驳了一地，微微的喘息着。就在这高大的围墙上，竟铺陈着一张绿色的网。它不知从何处开始延伸，也不知在何处结束，就密密麻麻的爬满了整个墙壁。像藤蔓似得，它趴在墙上，一条条分支扭曲着，互相缠绕着。哦，不！它不是藤蔓，它实在是太细小了，细小的好象承受不住这满目的葱茏，可是我却惊异，惊异于这株植物能在寒冬绽放出异样的翠绿，这是什么呢？
哦！原来是爬山虎，不自量力的小东西，竟然如此招摇！
我走近围墙，看着这株爬山虎。细嫩的分支上，耷拉着几条灰色的枯藤，无力的垂落着，微风一吹，便隐隐得摇动。伸出手，我想扒下一段爬山虎。
我用两根手指轻轻的捏住爬山虎，小心翼翼的向外一拉，什么，没掉！我又紧紧得揪住爬山虎，用力一拉，还是没有丝毫动摇。我看了看眼前的爬山虎，那在风中摇摆的枯藤，好像正嘲笑我似得在风里低吟着。我就不信我拉不下你！这一次，我用尽全力，1，2，3！掉了，终于掉了。可是我看了看手上的爬山虎，虽然已经被我拉下，但背面的几只触手还牢牢的粘着几块石灰，原来我拉下的不是爬山虎，是墙上年久失修的石灰层！眼前的爬山虎，细小的身体像吸盘似得死死得粘在剥落的石灰上。
小小的爬山虎，即使受到了寒冬的摧残，外力的拉扯，也丝毫没有放弃。
【写作指导：在写作中怎样展开联想】
学生作文，最常见的.毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。（next88）茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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