蒜拌黄瓜作文700字

2018-04-14 初二作文

蒜拌黄瓜
“哦!太好了沈老师万岁!”全班欣喜若狂地喊起来。伴随着一阵阵欢呼声,我们快乐的“蒜拌黄瓜”活动开始了。
事前,沈老师让我们准备好一些材料。“蒜拌黄瓜”嘛,它的主料当然是黄瓜了,还有大蒜也不可少哦!剩下的材料有:盐,糖,麻油,醋,葱。当然,这是最基本的材料,你自己也可以添加一些东西哦!哦,对了,小刀,砧板也是不能少的。
那几天,像是被太阳和月亮多缝了几天几夜,仿佛过得很漫长。但是没关系,我们最期待的一天终于到来了!
伴随着“叮铃铃”的上课声我们跟视频做了起来。为了使拌出来的黄瓜更加好看,我把每种常见的切法都用上了:滚刀切,切成圆片,切成半圆片,切成条状……好了,我们现在开始做蒜泥了!为了使大蒜更好切,我把它用刀拍了拍,它像一个调皮的小精灵东跑西串,让我怎么也拍不到。还好有杨玲的帮助,要不然再给我几个小时也不能把它“解决”。最后,我用刀把它“大卸八块”了,蒜泥也就做好了。接着,我放了些醋进去,又放了较多的盐和一丁点糖。用筷子在里面东搅搅,西拌拌,再使劲地戳了几下,黄瓜上被我戳了些小洞洞,看着它们真好笑,我便情不自禁地笑出了声。搅得差不多了,我便把之前准备好的葱花洒在了上面。就这样,我的蒜拌黄瓜做好了。
沈老师见我们都做的差不多了,便下发了“命令”:“现在品尝会开始了。”大家听后,连忙把手中的工作停了下来,纷纷带着自己的筷子和勺子去品尝别人做的菜。我拿着筷子把整个教室都走了一遍。当然,也是吃了一遍喽。嘴里全是黄瓜,都嘟起来了。所以,我边吃,别人边开玩笑:“你可真是个吃货。”突然,我发现自己的“工作台”旁人特别多,便暗暗自喜,怎么样,还不错吧?很快,品尝会结束了,沈老师走到我面前,夹了口我的菜。只见沈老师眼一眯嘴一撇,看到沈老师的'怪异模样,我自己也尝了一口:“啊,怎么这么咸?”
“叮铃铃”伴随着下课铃的响声,我们的快乐之旅结束了。
在他们放学后,我和徐宁一意犹未尽,经过了沈老师的同意,我俩一起协力做了个土豆沙拉。我们先把土豆挤压,放了几片黄瓜,再放上几片火腿肠和一点沙拉酱,搅拌一下就做好了,吃了几口,那味道可真不错啊!
此次活动终于画上了圆满的句号,我们便开心地笑了。笑声一直回荡在我们的教室里。

【每日写作指导:常见作文写作方法——学生必读】

  1、拟人法

  【特点】

  把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处,并进行细致的描绘。把动物比拟成人,首先要从整体上把它比拟成人,然后找出局部相似之处。这样,我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟,容易显得不伦不类,不易读者想象。把动物比拟成人,也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。

  2、动物自述法

  【特点】

  动物自述法是采用第一人称来描写动物,因此文章中要把“我”当作动物来写。这里要注意在写作时把“我”和动物融为一体,不能露出痕迹用拟人的方法来描写动物,因此在描写时,既要反映动物外形、动作、习性的特点,又要体现人的一些特点。这样才能使文章既具有科学性,又显得生动活泼。

  3、议论抒情法

  【特点】

  采用议论抒情法记叙动物,要对能给予启示的动物特点进行仔细观察,然后进行详细的描述,这样议论或抒情时就会更具说服力和感染力。(next88)议论抒情法要把动物的某些特点与人们在日常生活、工作中所要具有的精神、品质、思想紧密地联系起来。描写动物特点时,要为议论抒情作好准备;议论、抒情时,要围绕所描写的特点进行。采用议论抒情法描写动物,要注意围绕一个中心进行描写、抒情、议论。

  4、景物衬托法

  【特点】

  景物衬托法就是描写动物,首先要集中笔墨描写好动物,写出动物的特点。动物的描写要成为文章的中心。其次描写动物周围的景物时,要为描写动物服务。景物的描写在全文中只是起衬托的作用,不能喧宾夺主。

  5、季节特征法

  【特点】

  采用季节特征法描写自然景物,一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察。描写时,既要逼真地再现具体的时令特征,又要表现景物本身的特征,使时令特征和景物特征融为一体。在描写景物的四季特征时,不能面面俱到,要做到各有侧重。此外,运用季节特征法描写景物时,不能变换景物的地点,要对同一地点的不同季节景色描写。

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