掌声的魔力
掌声会有魔力吗？掌声有什么魔力呢？掌声为什么会有魔力呢？一串串问号，一个个为什么，我也不知该怎么回答。
今天，老师神秘地从包中拿出了个红星，哦！又要玩游戏了，大家都兴致勃勃，兴趣盎然，个个都想大展身手。规则如下：请“探索者”在门外等候，由“地下工作者”将红星藏好，让“探索者”寻找。我们用掌声提醒“探索者”。掌声越激烈说明离红星越近，掌声越轻说明离红星越远。
游戏开始，大家都自告奋勇，老师点了施逸凡当“探索者”待在门外，让另一个人藏好，红星便在第二排某个人的字典里安了家。我想，这下施逸凡可麻烦了，这可不容易找了。只见施逸凡猫着腰轻走到前排，掌声立刻响了起来，似乎在提醒他：红星就在不远处，他很快明白了，便开始一阵乱翻，笔袋，本子，包……一处都不放过，终于他的视线落在了字典上，我们拼命用力鼓掌，可他只是随意翻了一下，便又往后面转了一圈，唉！真是太可惜了，就差那么一点了，他再细心点就可以了，但谁都无法告诉他，便只能让掌声轻下来，仿佛在告诉他：红星在前排，你再好好找找。于是他立马又转回来，又一次翻起了字典，这次大家鼓得更热烈，两只手都红了，可他又一次没翻着，我们不禁都觉得他太笨，第三次，他又翻起了字典，这一次逐页翻开，终于找着了，大家辛苦还是没白费啊！
第二轮，由糜佳成当“探索者”，虽然他略显笨拙，但在我们掌声的再三提示中终于将目标锁定在施逸凡身上，他将他的上衣口袋，裤子口袋上上下下翻了一遍，让大家笑得上气不接下气，他满脸疑惑，却突然发现施逸凡衣服上面的口袋，便立刻搜索，最终“缴获”了红星。
激动人心的游戏结束了，我也明白了：掌声是肯定，是喝彩，是鼓励……它蕴含着太多的力量，它就是魔力。
【每日写作指导：读后感怎么写？】
什么是读后感？在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写？读后感的基本思路如下：
1、简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。（next88）写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
2、亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
3、围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的.本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
4、围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：
一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
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