当家的快乐
“宝宝起床！宝宝起床”天边刚泛起鱼肚白，我就在小闹钟的呼唤下起床了。咦！今天的我为什么起这么早呢？告诉你吧，自从我们学校开展了“今天我当家”的体验活动以后，我就在家嚷嚷着我也要当一次一家之主。这不，爸爸妈妈终于答应了，看着他们还有些不信任的神情，我对他们说：“放心吧！你们就瞧好吧！”
今天我当家，早上我得去菜场买菜，于是，睡眼朦胧的我便提上了菜篮来到了菜场！菜市场的人真多啊！吆喝叫卖声，讨价还价声，此起彼伏，真热闹。机灵的我，一骨碌遛到鱼摊那儿，捡了几条白肚皮厚脊梁的鲫鱼，放进塑料袋中，还象模象样地还了半天价，终于精明的摊主被我说服了，他拍着我的头说：“你这个小东西，可真机灵！真象一个管家婆。”我哈哈地笑了：“怎么样，够厉害的吧！”接着我又“折腾”着挤到蛋摊前，看着那既可爱又诱人的鸡蛋，我不禁又买了两斤……
旗开得胜！怎样，我还行吧！拎着沉甸甸的胜利品我兴匆匆地向家走去……
人还未到家，声音却先到了，“妈！快来瞧，菜多新鲜，鸡蛋多大！鱼多……呀！鱼怎么不见了，鱼呢？”再定睛一看，原来袋子破了，鱼从破洞里“逃脱”了。唉！幸好其它菜还在。看着做事马虎的我，妈妈的脸一下子由晴转阴了，唉！都怪我……
收拾完菜，我又开始第二项工作--洗衣服，一面盆的衣服在我地七搓八洗下，终于结束了，累得我腰酸背疼，可再一看衣服却还没洗干净，只好又重洗。
最后，我又来到厨房做饭菜。“叮叮当！叮叮当！”在油盐酱醋中累得我汗珠直流。当爸爸妈妈们品尝我做的“美味”时，却连连摇头，我一下子羞得满脸通红。
唉！这家可真不好当。通过这次“今天我当家”的体验活动，我知道了：原来爸爸妈妈为了我们的健康成付出了好多心血。他们每天都要在这当家的烦劳中度过，以后，我一定要珍惜爸爸妈妈的劳动成果，帮他们做一些力所能及的事。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的.时间。（next88）一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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